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百学须先立志。——朱熹

全国教师教学能力大赛语文基础模块教学实施报告

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一、实施背景

中职学生语文基础较薄弱，中职语文教学无论是教材还是课堂教学模式，均

缺乏中等职业教育的特色，相当程度上还存在着“学的用不上，有用的没学过”

的局面。

中职语文课程标准中明确指出：语文课程是学习和运用祖国语言文字的综合

性、实践性课程，是对学生专业学习、提高就业创业能力和可持续发展能力具有

重要的奠基作用。中等职业学校语文课程要全面贯彻落实党的教育方针，落实立

德树人的根本任务。

基于以上两点考虑，我认为中职语文教学可以从学生的专业能力培养出发，

在沿用现行教材的基础上，调整语文教学内容，突出教学重点，即根据学生专业

的实际情况，不再按教材先后顺序进行教学，而是根据与学生专业学习有关的同

一主题的若干篇课文组合起来进行教学，结合专业特点设计教学目的和内容，挖

掘隐藏于文本中的专业元素，找准提高职业能力的突破口，让学生从专业的角度

品味文本内容，用语文能力推动专业学习，实现语文和专业的双赢。

二、实施目标

该课程实施方案授课对象为工艺美术专业的学生，他们将来踏上社会主要从

事美术设计行业，需要有较高的创造能力、丰富的想象能力和语言表达力。而语

文课与美术专业之间并非是孤立的，语文课本里的文学作品，题材广泛、形式多

样、内容丰富，能开阔学生的眼界，丰富学生的想象力。在语文教学过程中，对

文本的分析和品味，能提高学生的文化水平和语文素养，文学修养的提高势必会

带动学生的艺术鉴赏能力的提高，增加创作灵感。

2018年9月11日，国家政策强调培养学生要在厚植爱国主义情怀上下功夫，

让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根；要在加强品德修养上下功夫，教育引导学

生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀

的人。

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基于以上目标，结合工艺美术专业《人才培养方案》与语文《课程标准》，

重组了该单元的课程内容及目的，如下表：

主题题目课时设计目标

《沁园春·长沙》1将爱国主义精神牢扎心中。

爱国诗篇对文本中意象与意境的把握，提高学

《我爱这土地》1生的想象力及表达力。

通过对北京胡同及圆明园的特点与

《胡同文化》2

文化的了解，培养丰富的想象力、艺

建筑欣赏

术鉴赏力与表达力，再次激发学生的

《废墟的召唤》3爱国热情。

通过本课的学习，掌握抓住关键词

语、语句理解课文内容的方法，在提

艺术欣赏