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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

小学六年级《科学》实验报告单

实验实验

制作印迹化石模型

名称时间

班级小组

通过实验使学生简单了解化石的形成过程

实验

通过实验使学生简单知晓化石是生物进化的证据，

目的

是我们研究远古生物的重要线索

实验

粘土、叶子、骨头或贝壳

器材

将粘土摊平

把叶子、骨头或贝壳放在摊平的粘土上上，用手把

实验

它压进去，留下印迹后取出

步骤

把留有印迹的粘土模型晾干

实验

晾干的模型上留下了动、植物的印子。

结论

指导评定

教师等级

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

《科学》实验报告单

实验实验

仙人掌耐旱原因实验

名称时间

班级小组

通过实验使学生知道生物是不断进化的

通过实验使学生知道生物的形态是其适应所处生活

实验

环境的结果

目的

使学生意识到人类活动会对生物产生影响，体验到

人与自然和谐相处的重要性

实验

三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块儿塑料布

器材

把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一

实验

张用蜡纸包起来，都放在塑料布上，放在窗台前

步骤

一小时后检查三张纸巾的干湿程度

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

实验结果是，平铺的最干，蜡纸包的最湿，结论是，

实验

仙人掌上的蜡质层既减少了水分的蒸发，又能很好

结论

的储存水分

指导评定

教师等级

《科学》实验报告单

实验比较能量大小与物体运实验

名称动的关系时间

班级小组

1、知道什么是能量、能源以及能量的形式、能源的