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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

关于中职语文课教学工作总结5篇

中职语文课教学工作总结篇1

期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工

作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本

学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

一、培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的用心性，增强求知欲

望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下

产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学

生的自主学习，培养学生的创新潜力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、

探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变

得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发

展学生的语文素养。

（1）、规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培

养的学习习惯包括以下几方面：

①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉

语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范

读、听录音读、自由读、有感情读、分主角读等方式，对学生进行朗读训练与

指导。

④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决

问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周

安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都

有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名

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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟潜力，并进行记忆积累，逐

步养成日积月累的好习惯。

（2）、培养用心探究习惯，发展求异思维潜力。

在语文教学中，阅读者对语言好处、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程

度上与学生的生活经历、知识积累、认识潜力、理解水平有关。为此，在语文

教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各

抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞

中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考

后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进

行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空

间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。

二、重知识迁移，由课内向课外拓展

以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个

生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、搞笑、有

力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。五年级语文课文分不仅仅仅是为

了学语文和、而学语文。在语文教学中还包括对学生进行爱国、思想品质、发

奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国

教育能够让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感

情。为了提高学生的品质，当学过课文《第一次抱母亲》能够延伸到家庭，以

“我帮妈妈做家务”为主题的班会