《一次函数的图象》参考教案.docVIP

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14.5一次函数的图象导学案

学习目标：

1．能熟练的作出正比例函数和一次函数的图象，初步学会做函数图象的一般步骤．

2．经历正比例函数和一次函数图象变化情况的探索过程，发展数形结合的能力和意识．

学习重点：知道一次函数的图象是一条直线，能熟练作出一次函数的图象．

学习难点：探索一次函数的图象特征，发展数形结合的能力和意识．

学习过程：

一、复习引入：

1、下列函数：是一次函数的是，是正比例函数的是．

2、函数有哪几种表示方法？．

二、新知探究：

（一）动手操作：

1.在平面直角坐标系中分别做下列函数的图象：

（1）y=-x；（2）y=-2x+3；（3）y=2x-3.

列表：

yx

函数

…

-3

-2

-1

0

1

2

3

…

y=-x

…

3

2

1

0

-1

-2

-3

…

y=-2x+3

…

9

7

5

3

1

-1

-3

…

y=2x-3

…

-9

-7

-5

-3

-1

1

3

…

描点：以上表中7组对应值作为点的坐标在直角坐标系内描出相应的点．

连线：把这些点依次连接起来，得到三个函数的图象。

由这个过程我们发现：作一个函数的图象需要三个步骤：_______________，_______________，_______________.

（二）深化探究：

1.通过描点和连线，我们发现，三个函数的图象都是一条____________。实际上，我们也常把这些函数的图象称为直线y=-x，直线y=-2x+3等等。

2.一次函数y=kx+b（k≠0）的图象也是一条直线吗？同学们任意选取k和b的值，作图进行验证.

3.得到结论：

一次函数y=kx+b（k≠0）的图象是_______________________。

4.思考：既然我们得出一次函数y=kx+b的图象是一条直线．那么在画一次函数图象时有没有什么简单的方法呢？______________________.

（三）发现规律：

1.正比例函数y=kx的图象是经过原点（___,__）和（___,___）的一条直线；

2.一次函数y=kx+b（b≠0）的图象是经过点（___,___）和点（___,___）的一条直线.

思考

（1）至少要选几个点，才能准确作出一次函数的图象？

（2）对于所选的点，有什么要求吗？

注：

1）因为两点确定一条直线，所以只需要选定两个不同点，就可以画出一次函数的图象；

2）所选的点不一定是与坐标轴的交点.

（四）例题展示：

例1作出一次函数的图象。

分析：只需确定两个点坐标，就能作出这个函数的图象。

解：（1）列表

x

0

5

y

2

-1

（2）描点连线

注：所选的点以好计算方便作图为准，不一定都要选坐标轴上点。

例2一个一次函数的图象经过（-3,5）和（5,9）两点，求它和坐标轴交点的坐标。

分析：求出函数表达式，就可以得到它与坐标轴的交点，而要求函数表达式，即要确定y=kx+b中k和b的值。因为图象经过这两点，那么这两点满足函数表达式，即代入y=kx+b时，等式依然成立，从而可以得到一个二元一次方程组，解方程可得k与b的值，这种方法叫做待定系数法。

解：设这个一次函数的表达式为y=kx+b（k≠0）

由于点（-3,5）和（5,9）在这个一次函数的图象中，所以有

解这个二元一次方程组，得

于是得到这个函数的表达式为.

令x=0,得；令y=0，得x=-13.所以这个函数与x轴的交点是（-13,0），与y轴的交点是（0，）.

注意：求一次函数表达式的方法：

1.设表达式为y=kx+b（k≠0）；

2.将两点坐标代入表达式，得二元一次方程组；

3.解二元一次方程组，求k与b的值；

4.写出表达式。

（五）训练巩固

1、下列图象哪个可能是函数y=-x的图象（）．

ABCD

2、下列哪个点在y=-5x的图象上（）．?

A．（1，5）??B．（-1,5）??C．（-5,1）??D．（0.5，2.5）

3、函数的图象经过点P（3，－1），则的值为（）．

A．3 B．－3 C． D．－

4、已知正比例函数，如果的值随的值增大而减小，那么的取值范围是．

5、一次函数y=2x-1的图象经过点（）

A.（0，-1）B.（2，-1）C.（1，0）D.（2，1）

6、已知一次函数y=2x-6与y=-x+3的图象交于点P，则点P的坐标为________.

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