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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

大班语言诗歌《梦》教案

一、教学内容

教材章节：《幼儿园大班语言领域》第五册

详细内容：学习并朗诵大班语言诗歌《梦》。

二、教学目标

1.培养幼儿对语言的感知和表达能力。

2.培养幼儿的想象力和创造力。

3.培养幼儿的审美情感，提高他们对诗歌的鉴赏能力。

三、教学难点与重点

难点：诗歌中抽象词语的理解和表达。

重点：诗歌的朗诵和情感体验。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、投影仪、音响设备。

学具：诗歌卡片、画笔、画纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用多媒体课件展示一幅梦幻般的画面，引导幼儿观察并说出自

己的感受。

2.诗歌学习（10分钟）

（1）教师朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和情感。

（2）教师逐句讲解诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容。

（3）幼儿跟读诗歌，加强语音语调的掌握。

3.例题讲解（10分钟）

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

（1）教师出示诗歌卡片，让幼儿说出诗歌中的画面。

（2）教师引导幼儿发挥想象，绘制出自己心中的梦境。

4.随堂练习（5分钟）

（1）幼儿分组，每组选择一首诗歌进行朗诵比赛。

（2）教师评价，给予鼓励和指导。

5.作业设计（5分钟）

（1）请幼儿回家后，向家长分享所学诗歌。

（2）家长协助幼儿绘制出心中的梦境，下周带来展示。

六、板书设计

诗歌《梦》

梦幻般的世界

月亮船，星星灯火

小鱼睡觉，蝴蝶做梦

七、课后反思及拓展延伸

本节课通过诗歌《梦》的学习，让孩子们感受到了语言的魅力和

诗歌的美好。在教学过程中，注意激发孩子们的想象力和创造力，引

导他们用心去体会诗歌所表达的情感。作业设计中，鼓励孩子们与家

长互动，将所学诗歌带回家，增进亲子关系。

拓展延伸：可以组织一次诗歌朗诵会，让孩子们展示自己的才华，

同时培养他们的自信心和表演能力。还可以邀请家长参加，增进家校

沟通。

重点和难点解析

一、实践情景引入

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

在实践情景引入环节，教师通过多媒体课件展示一幅梦幻般的画

面，引导幼儿观察并说出自己的感受。这一环节的重点是激发幼儿的

想象力，让他们能够用语言表达出自己对画面的感受。教师需要关注

每个幼儿的回答，并给予积极的反馈，以提高他们的表达信心。

二、诗歌学习

三、例题讲解

四、随堂练习

在随堂练习环节，幼儿分组，每组选择一首诗歌进行朗诵比赛。

这里的重点是培养幼儿的团队合作意识和表演能力。教师需要关注每

个小组的朗诵情况，及时给出建议和指导，帮助他们改进朗诵技巧。

教师评价，给予鼓励和指导。教师需要根据每个幼儿的表现，给出具

体的评价和建议，以帮助他们不断提高。

五、作业设计