部编版四年级语文下册第八单元主题阅读2套附答案.pdf

部编版四年级语文下册第八单元主题阅读

宝葫芦的秘密（节选）

张天翼

“我现在正需要这几道题目的答题，听见了吧，我要答题。”我心里默默

地对宝葫芦说。

教室里可静极了。听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸上的声音。

我不知道刘先生——我们的数学教师、班主任是还坐在那儿呢，还是踱（duó）

到窗子跟前去了……我简直不敢抬起头来瞧一瞧。

我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。

“难道它忽然不灵了？”看来我得用脑筋来亲自对付这几道题目了。“第一

道……”我开始认真看起来。

哎，这的确有一点儿糟心。一个有宝葫芦的人居然也会遇到这样的事，

那我可没有意想到。老实说吧，我对数学这门功课本来就有意见，它从来不

肯让人爽爽快快解决问题，老是那么别别扭扭的。可巧这几天我偏偏又没准

备好——这不怪我：这几天我一直忙着，哪来的工夫！今天可忽然一下子要

让我自己来思索这号答案了！

“宝葫芦哇，宝葫芦哇！”我心里叫着，“唉！”

这时候忽然听见窸窸窣窣一阵纸响，有谁从座位上离开去交了卷，接着

又有几个，我有点着急了。突然，我眼前那张又白又大、空空洞洞的白纸，

现在一下子可满是一些铅笔字——写上了这几道题的答案。

“哈！”我又吃惊，又高兴，真恨不得跳起来。

“原来我那宝葫芦并没有失效！仍然有魔力，仍然可以给我办事！这—

—呵！还有什么说的！”我赶紧写上名字，去交了卷。

我刚去交卷的时候，我们教室里就出了一件奇事：苏鸣凤（他坐在我前

面一个位子）说他的试卷已经答好了，却突然变成了空白。

可可儿的在这个时候，刘先生偶然一下子瞥见了我刚才交去的试卷。他

吃了一惊。说也奇怪，我卷子上写的一点也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤

的字。我自己知道——“今儿的事可糟了，可糟了！唉，糟糕透了！”

……

（选文有改动）

1.【理解词语】根据语境，给句子里的加点词换个恰当的近义词。

（1）哎，这的确有一点儿糟心。（）

．．

（2）可可儿的在这个时候，刘先生偶然一下子瞥见了我刚才交去的试卷，

．．．．

他吃了一惊。（）

2.【整体感知】

（1）读完故事，能推测出故事中的“我”就是________。

（2）根据选文的内容，概括故事的起因和经过,并预测一下本次事件的结果。

起因

经过

结果

（我的预测）

3.【品读句子】读下面的句子，分析描写的角度，联系上下文，感受人物心

情的变化。

（1）教室里可静极了。听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸上的声音。

这句话是对教室里_______的描写，烘托了主人公________________。

（2）我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等

着。

这句话是对人物的_______描写，从中能体会到主人公焦急的心情。

（3）“原来我那宝葫芦并没有失效!仍然有魔力，仍然可以给我办事!这—

—呵!还有什么说的!”我赶紧写上名字，去交了卷。

这句话是对人物的________描写，从中能体会到主人公___________。

4.【评价表达】文中的“我”拥有了一个能满足梦想的宝葫芦，你觉得宝葫

芦带给“我”的是幸福吗?为什么会这样呢？

________________________________________________________________

________________________________________________________________

读《海的女儿》连环画故事片段，完成练习。

1.【提取信息】根据连环画内容填空。