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六年级下册语文词句段运用

第一单元

一、读下面的句子，注意加点部分，说说你发现了什么。

(1)“有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的，有的清一

色是牛角的，有的都是纱灯。色是牛角的，有的都是纱灯。

(2)全校运动会上，大山在短跑比赛中（勇夺第一），志杰在跳高比赛

中（喜获金牌），思雨在跳远比赛中（摘得桂冠），宁宁在游泳比赛中

（拔得头筹）。

解析:我发现相同意思可以有不同的表达形式。第一句中的“一律”“清

一色”“都是”等加点的词语都表达了（都、全部）的意思;第二句中

的加点词“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”是同义词，都表达了

（在比赛中获得第一名）的意思。这样写的好处是（成功地运用了同

义词，使得句子有了变化，更加丰富、更加生动）。

(3)实践运用

①北京冬奥会中，中国短道速滑队在短道速滑混合团体接力中(勇得

第一)，谷爱凌在自由式滑雪女子大跳台中(喜获金牌)，苏翊鸣在单板

滑雪男子大跳台中(摘得桂冠)，徐梦桃在自由式滑雪女子空中技巧中

(荣登榜首)。

②大雨过后，天空(格外)明净，空气(十分)清新，满园盛开的花儿也

显得(特别)鲜艳。

③节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客，故宫博物馆(人

头攒动)，八达岭长城(人潮汹涌)，南锣鼓巷(摩肩接踵)，什刹海(熙

熙攘攘)。

④花园里各色的月季(欣然怒放)，艳丽的桃花(吐露芬芳)，热情的杜

鹃花(绽开笑脸)，美丽的海棠(傲然盛开)，到处花香醉人。

⑤一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花(吹

起喇叭);五点左右，蔷薇(绽开笑脸);七点，睡莲从(梦中醒来);中午

十二点左右，午时花(开花了）；下午三点，万寿菊(欣然怒放)；月光

花在七点左右(展开花瓣)；夜来香在晚上八点（吐露芬芳)；昙花却在

九点左右(含笑一现)。

⑥放眼望去，满目都是绿色:山上(绿意盎然)，郁郁葱葱的松树直冲云

霄;山脚下的田野（一碧千里），伸向远方:低矮的小丘上长满了嫩嫩的

小草，配着柔和的线条(翠色欲流)

⑦爱心是一缕照射在冬日的阳光，使贫病交困的人(感到人间温暖)，

使濒临绝境的人（重新看到生的希望），使孤苦无依的人(获得心灵的

慰藉)。

二、你知道下面这些习俗的寓意吗?你还知道哪些有吉祥寓意的习俗?

过年的时候吃年糕:寓意（万事如意年年高）；

过年的时候吃鱼:寓意（年年有余）;

建筑上雕刻蝙蝠:寓意（福气满堂）。

(鱼的谐音“余”不仅仅代表盈余，也象征降妖除鬼。蝙蝠在中国古

代来说赋子了人们“福”的意义。)

我还知道有吉祥寓意的习俗:

①过年的时候守岁:寓意（辞旧岁迎新年）

②中秋节吃月饼:寓意（幸福团圆）

③重阳节登高:寓意（登高祈福）

④过年时贴春联:寓意（生活美满，红红火火）

⑤元宵节吃汤圆:寓意（团团圆圆）

⑥古代新娘子出嫁盖红盖头:寓意（趋吉避凶）

第二单元

一、读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点。再从后面的

词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。

①镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又

吻，……泪水如雨，洒了一地。

②过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

③他大吼了一声，大山都抖了三抖。

解析:题目中句子加点的部分都运用了（夸张）的修辞手法。运用夸

张的修辞手法，可以（更加鲜明地突出事物的本质，加强作者想要表

达的某种感情，还能烘托气氛，引起读者的联想）

仿写

1.饿：今天早上没有来得及吃早饭，到中午时，我已经饿得前胸贴后

背。

2.安静:教室里非常安静，就连掉落一根针的声音都能听得见。

3.喜欢:明明非常喜欢这本书，恨不得把整本书装进肚子里。

4.厚:这本书厚得我一辈子也看不完。

他冬天的衣服厚得就像北极熊的毛皮一样。

4、盼望:我每天都盼望爸爸回家，眼睛都望穿了。

专项练习

1.根据情境，运用夸张的修辞手法把句子写得更加具体。

2.(1)自习课上，教室里很安静。

自习课上，教室里静得连根针掉在地上都能听得见。

自习课上，教室里静得连同学们的呼吸声都能听得见。

(2)生日那天，我得到了最想要的生日礼物，心里高兴极了。

生日那天，我得到了最想要的生日礼物，高兴得要飞上天了。

(3)周末，和父母爬山后，我又累又饿。

周末，和父母爬山后，我又累又饿，给我一头牛都能吃下去。

(4)天气太热，简直让人受不了。

天气太热，铁都要融化了。

天气太热，人都要被晒化了。