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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

全国技工院校公共课教材数学第七版下册教

案

课程名称：数学

版本：全国技工院校公共课教材数学第七版下册

教学目标：

1.着重培养学生对数学的基本概念和基本运算能力

2.培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力

3.培养学生的团队合作和沟通能力

教学内容：

本教案将以第七版下册为基础，主要包含以下内容：

1.立体几何

2.三角函数

3.概率统计

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

教学步骤：

1.引入（5分钟）：

通过与学生互动，引导学生思考立体几何以及三角函数和概率统

计在实际生活中的应用。例如，通过提问学生“在日常生活中你是如

何使用三角函数的？”来激发学生的思考。

2.知识讲解（30分钟）：

首先，介绍立体几何的基本概念和常见的几何体，如圆柱体、锥

体等。然后，讲解如何计算这些几何体的体积和表面积。接着，介绍

三角函数的定义，包括正弦、余弦和正切等，并通过例题讲解如何应

用三角函数求解实际问题。最后，介绍概率统计的基本概念，包括事

件、样本空间、概率等，并通过实例演示如何进行事件的概率计算。

3.示范演练（20分钟）：

在本部分，教师将带领学生进行一些具体的计算练习，以巩固他

们对立体几何、三角函数和概率统计的掌握程度。教师可以出示一些

实际问题，让学生结合所学知识进行计算和解答。

4.合作探究（20分钟）：

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

学生分成小组，以小组为单位进行合作探究活动，各小组根据教

师提供的实际问题，共同解答。在活动结束后，学生可互相交流和总

结解题过程中的思路和策略。

5.讨论与总结（15分钟）：

教师与学生一起进行讨论和总结，回顾本节课所学的内容。教师

引导学生思考在应用立体几何、三角函数和概率统计解决实际问题时

的思考方法，并总结出一些解题技巧和注意事项。

6.作业布置（5分钟）：

布置相应的课后作业，要求学生巩固所学知识，并在实际问题中

应用所学的数学方法。同时，鼓励学生进行自主学习和思考，提出自

己的问题和想法。

教学辅助工具和资源：

1.教材：全国技工院校公共课教材数学第七版下册

2.演示工具：投影仪、电子白板等

3.实验材料和设备：立体几何的教具、概率统计实验材料等

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

4.学习资源：数学参考书、习题集、互联网资源等

教学评估：

1.课堂练习：通过课堂示范演练、合作探究和讨论，教师可对学

生的掌握情况进行实时评估，了解学生对所学内容的理解程度。

2.作业评改：及时批改学生的作业，对学生的进步和问题进行针

对性辅导。

3.口头交流：鼓励学生在课堂上积极发言、展示自己的解题思路

和策略，教师可通过与学生的互动交流来评估学生的学习情况。

扩展活动：

教师可以根据学生的实际情况和兴趣，安排一些拓展活动，如数

学竞赛、实际问题的研究或小项目等，