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年度中心小学德育工作总结7篇

篇1

一、引言

本年度中心小学德育工作紧扣立德树人根本任务，围绕学校教育教学中心工作，积极开展各项德育活动，深化德育课程改革，加强师资队伍建设，努力营造良好的育人环境。现将本年度德育工作总结如下。

二、工作内容

1.德育课程设置与实施

本年度，我们严格按照国家德育课程标准，结合学校实际，开设了德育课程。通过课堂教学、主题班会、德育实践活动等多种形式，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，以及优秀传统文化、革命传统教育等。同时，注重培养学生的社会责任感和公民意识，提高学生的道德素质。

2.德育队伍建设

加强班主任队伍建设，提高班主任的德育能力和素质。通过组织班主任培训、经验交流、案例分析等活动，提高班主任的育人水平。同时，积极发挥共青团、少先队等组织在德育工作中的重要作用，广泛开展志愿服务、社会实践等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

3.校园文化建设

加强校园文化建设，营造良好的育人氛围。通过举办校园文化节、艺术节、体育节等活动，展示学校文化特色，提高学生的文化素养。同时，加强班级文化建设，开展班级荣誉评选、文明班级创建等活动，激发学生的集体荣誉感。

4.心理健康教育

加强心理健康教育，提高学生的心理素质。通过开设心理健康课程、举办心理健康讲座、开展心理咨询等活动，帮助学生树立正确的心理健康观念，增强心理承受能力，提高自我调节能力。

5.家校合作与社区共建

加强家校合作与社区共建，形成育人合力。通过家长会、家长学校、家访等活动，加强与家长的沟通与联系，共同关注学生的学习与生活。同时，积极与社区合作，开展社会实践、社区服务等活动，拓宽学生的视野，增强学生的社会责任感。

三、工作成效

1.德育课程设置与实施方面，学生道德素质明显提高，爱国主义、集体主义、社会主义意识显著增强。

2.德育队伍建设方面，班主任育人能力得到提升，共青团、少先队等组织在德育工作中的重要作用得到充分发挥。

3.校园文化建设方面，学校文化特色更加鲜明，学生的文化素养得到提高。

4.心理健康教育方面，学生的心理素质得到增强，心理健康观念正确，自我调适能力提高。

5.家校合作与社区共建方面，家长参与度提高，社区资源得到有效利用，育人合力形成。

四、存在问题与改进措施

1.存在问题：德育工作方法单一，缺乏创新。部分家长对德育工作的重视程度不够。

2.改进措施：丰富德育工作内容和形式，注重培养学生的创新精神和实践能力。加强与家长的沟通与联系，提高家长对德育工作的重视程度。

五、结语

本年度德育工作虽然取得了一定成绩，但仍需继续努力。我们将继续坚持立德树人的根本任务，不断创新德育工作方法和途径，为学生的健康成长和全面发展做出更大的贡献。

篇2

本年度，我校德育工作紧紧围绕上级文件精神，以全面提高学生思想道德素质为核心，以育人为根本任务，加强德育队伍建设，努力营造有利于学生健康成长的环境，现将本年度德育工作总结如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育工作水平

1.重视班主任队伍建设。组织班主任参加市、镇级培训，提高班主任队伍的德育理论水平和实践能力。要求班主任认真制定班级工作计划，按时完成周记和计划总结，注重班级特色建设，丰富班级文化内涵。开展班主任工作交流活动，推广优秀班主任工作经验。

2.加强德育骨干队伍建设。充分利用校内资源，开展德育专题讲座，丰富德育内容，提升德育实效。举办德育工作研讨会，研究探讨新形势下的德育问题。

二、加强校园文化建设，营造良好育人环境

1.优化班级环境建设。各班根据学生年龄特点和兴趣爱好，在班级环境布置上注重美观、实用、教育性相结合，既体现班级特色，又适合学生年龄特点。

2.丰富校园文化生活。举办校园文化艺术节、田径运动会等活动，为学生提供展示才能的舞台，增强学生的竞争意识。举办书法、绘画、征文等比赛活动，丰富学生的课余生活，提升学生的审美情趣和人文素养。

三、加强德育常规管理，提高德育工作实效

1.做好安全教育工作。强化安全教育意识，通过主题班会、安全教育日活动、黑板报等形式宣传安全教育知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。

2.加强学生行为规范教育。利用课余时间，组织学生认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强学生的行为规范训练。开展“行为规范示范班”评比活动，促进班级整体建设。

3.做好心理健康教育。开展心理健康教育讲座和心理咨询活动，提高学生的心理素质和应对能力。建立学生心理健康档案，关注特殊群体学生，做好个案辅导工作。

四、加强家校合