湖北省荆州市洪湖市2024-2025学年高一上学期期末考试语文试题（含答案）.pdfVIP

2024-2025学年度高中语文高一语文期末试卷作之间，广泛地关联着社会百态、心理感受，关联着城乡差别和教育制度等一系列问题，使意象运

行的本身产生了某种凝聚意义的向心力。多重意义在这个独特的意象的凝聚下，互相交织，又互相

高一年级

撞击，在批评着社会，在怜悯着人生，其间所提供的心灵震撼的力量是非常强大的。

考试范围：必修上册第一单元；考试时间：100分钟

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:______________________级___________⑤其次，意象作为文眼，它具有疏通行文脉络、贯串叙事结构的功能。叙事作品往往是以情

学校姓名：班：

注意事项：节或非情节的跳跃性思路，作为行文的线索的。在情节与情节的转换之间，设置一个意象，可以使

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上转换不流于生硬简陋，而在从容转换中蕴含着审美意味。在情节或非情节的跳跃之间，如果也能设

阅读下面的文字，完成下面小题。计一个意象，跳跃就会变得更加潇洒，甚至产生一点蒙太奇的效果。而且由于同一意象在纷纭复杂

①意象的运用，是加强叙事作品的诗化程度的一种重要手段。它是中国人对叙事学与诗学联姻的情节或非情节线索之中，别具匠心地重复出现，就可能造成有若诗歌中同一语句、意象反复出现

所作出的贡献，它在叙事作品中的存在，往往成为行文的诗意浓郁和圆润光泽的突出标志。然而，的回环复沓的旋律波动。意象的重复出现也不是简单的重复，而是重复中的反重复，在物象的重现

意象的功能并非无限，它有醒目的功能，但对于过分炫目之处也须有所限制，求其醒目而不过分炫之中包含着意义的增添和递进，这就有助于形成行文脉络的层次感和节奏感。发挥意象在贯串叙事

目，乃是发挥意象功能之道。一方面，意象可以点醒故事的精神。文章总是需要有一些才华焕发的结构和疏通行文脉络方面的功能的形式，是丰富多彩的，而且存在着巨大的探索和创新的可能性。

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光亮点的，在意象和非意象的相互间隔和节制中，以光亮点和非光亮点的疏密度，来控制叙事作品⑥其三，意象作为文眼，它还具有保存审美意味、强化作品的耐读性的功能。叙事文学积蓄

的审美色调、节奏和旋律。另一方面，叙事文学不能等同于写抒情诗，不能一味地堆砌意象。意象和保存审美意味的手段甚多，比如成功的人物性格、深刻的人生哲理、独特的生活细节，都可以从

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只不过是叙事过程中添加的要素，它的使用并非愈繁愈佳，而要讲究适度与自然。意象是故事的眼各自的角度积存审美意味的。但意象的积存效能又有其独到之处，一个或独特、或别致、或精彩、

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睛，而眼睛虽有神采，却不能代替五官的全部，更不能代替整个身躯。