医患沟通学智慧树知到答案章节测试2023年温州医科大学仁济学院.pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

第一章测试

1.在医患沟通过程中，应强调以患者为中心，以医方为主导。（）

A:对

B:错

答案:A

2.医患关系是在医疗活动过程中形成的医患双方以及双方利益密切相关联的社

会群体和个体之间的互动关系，是一种特殊的人际关系。（）

A:对

B:错

答案:A

3.对于医患沟通来讲，信任的获取主要取决于（）。

A:法律因素

B:契约因素

C:个人因素

D:道德因素

答案:C

4.患者询问他所患疾病生存率时，推荐回答是（）。

A:对于您这样的案例，目前医学上公认的生存率是1%

B:对于您这样的案例，目前医学上公认的生存率是每100名患者能存活1

位

C:这很难说，每个患者不一样

D:对于个体，要么是1，要么是0

答案:B

5.急重症等无意识的状态下的医患关系是（）。

A:指导和合作的关系

B:主动被动的关系

C:伙伴关系

D:共同参与的关系

答案:B

6.评价“三明治”原则中，最重要的是（）。

A:指出优点

B:正面的点评

C:给予建设性的建议

D:指出不够之处

答案:C

7.建立信任的医患关系练习量表中，中期要注意的要点有（）。

A:非语言沟通

B:共情

C:肯定

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

D:反馈

答案:ABC

8.提升自我医患沟通能力，关键要素有（）。

A:以医方为主导

B:使用专用的量表

C:采用专门的教和学的方法

D:以患者为核心

答案:ABCD

9.一般认为，医患沟通技能类型包括（）。

A:过程技能

B:知觉技能

C:内容技能

D:语言技能

答案:ABC

10.在如何解释问题的测评量表中要重点关注的内容包括（）。

A:如何辨别和回应患者非语言暗示

B:如何使用分解的方法、通俗而标志性的语言

C:如何确定患者的解释模型

D:如何进行针对性的诊室健康教育

答案:ABCD

第二章测试

1.共情与同情类似，是对某些事物或经历的共同情感认知。（）

A:错

B:对

答案:A

2.叙事能力是医生通过故事构建产生的反思能力，强调用生活世界的语言写出

对科学世界的反思。（）

A:错

B:对