课题申报书：青少年人际情绪调节策略的适应性及其认知神经机制研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

青少年人际情绪调节策略的适应性及其认知神经机制研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

在当今社会，青少年人际交往日益频繁，情绪调节能力对于他们的心理健康和社交能力至关重要。然而，当前对于青少年人际情绪调节策略的适应性及其认知神经机制的研究尚不充分，缺乏系统性和深入性。虽然已有一些研究关注青少年情绪调节策略的应用，但多数研究集中在单一策略或特定情境下的研究，缺乏对多种策略的整合性和适应性分析。

（二）选题意义

本研究旨在探讨青少年人际情绪调节策略的适应性及其认知神经机制，对于提高青少年情绪调节能力、促进心理健康和社交能力具有重要意义。通过深入研究，可以揭示青少年在人际交往中运用情绪调节策略的规律和特点，为教育工作者和家长提供科学指导，帮助他们更好地理解和支持青少年的情绪调节需求。

（三）研究价值

本研究的价值在于以下几个方面：

理论价值：通过本研究，可以丰富和发展青少年情绪调节理论，为该领域的研究提供新的视角和思路。

实践价值：研究结果可以为教育工作者和家长提供科学指导，帮助他们更好地理解和支持青少年的情绪调节需求，提高青少年的情绪调节能力，促进其心理健康和社交能力的发展。

社会价值：青少年是国家的未来，他们的心理健康和社交能力对于社会的发展和稳定具有重要意义。通过本研究，可以提高青少年的人际情绪调节能力，促进其全面发展，为社会培养更多优秀的人才。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

本研究旨在探讨青少年人际情绪调节策略的适应性及其认知神经机制，具体目标如下：

揭示青少年在人际交往中运用情绪调节策略的规律和特点。

分析青少年人际情绪调节策略的适应性，探讨不同策略在不同情境下的效果。

探究青少年人际情绪调节策略的认知神经机制，揭示其背后的神经基础。

（二）研究对象

本研究的研究对象为青少年群体，年龄范围为12-18岁。选择这一年龄段的青少年作为研究对象，是因为他们正处于情绪调节能力发展的关键时期，对于情绪调节策略的需求和运用具有重要意义。

（三）研究内容

本研究的主要研究内容包括以下几个方面：

青少年人际情绪调节策略的运用规律和特点。

青少年人际情绪调节策略的适应性分析。

青少年人际情绪调节策略的认知神经机制。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究将采用定性与定量相结合的研究方法，通过问卷调查、访谈、实验等方法收集数据，对青少年人际情绪调节策略的适应性及其认知神经机制进行深入分析。具体研究思路如下：

设计问卷和访谈提纲，收集青少年人际情绪调节策略的运用情况和认知神经机制的相关信息。

通过实验研究，探讨不同情绪调节策略在不同情境下的效果。

对收集到的数据进行统计分析，揭示青少年人际情绪调节策略的适应性及其认知神经机制。

（二）研究方法

本研究将采用以下研究方法：

问卷调查法：通过设计问卷，收集青少年人际情绪调节策略的运用情况和认知神经机制的相关信息。

访谈法：通过访谈，深入了解青少年在人际交往中运用情绪调节策略的体验和感受。

实验法：通过实验研究，探讨不同情绪调节策略在不同情境下的效果。

数据分析法：对收集到的数据进行统计分析，揭示青少年人际情绪调节策略的适应性及其认知神经机制。

（三）创新之处

本研究的创新之处在于以下几个方面：

综合运用定性与定量相结合的研究方法，对青少年人际情绪调节策略的适应性及其认知神经机制进行深入分析。

探讨不同情绪调节策略在不同情境下的效果，揭示青少年在人际交往中运用情绪调节策略的规律和特点。

揭示青少年人际情绪调节策略的认知神经机制，为该领域的研究提供新的视角和思路。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本研究的基础在于以下几点：

研究团队具备相关领域的研究经验和学术背景。

已有相关研究的理论基础和实践经验。

拥有良好的研究设施和设备。

（二）保障条件

为了确保本研究的顺利进行，需要以下保障条件：

研究经费：提供足够的研究经费，用于问卷调查、访谈、实验等数据的收集和分析。

研究场地：提供安静、舒适的研究场地，为研究对象提供良好的研究环境。

研究时间：确保研究团队成员有足够的时间投入到研究工作中。

（三）研究步骤

本研究将按照以下步骤进行：

研究准备阶段：确定研究目标、研究对象、研究内容，设计问卷和访谈提纲，准备实验材料。

数据收集阶段：通过问卷调查、访谈、实验等方法收集数据。

数据分析阶段：对收集到的数据进行统计分析，揭示青少年人际情绪调节策略的适应性及其认知神经机制。

研究总结阶段：撰写研究报告，总结研究成果，提出研究结论和建议。

通过以上步骤，本研究将全面探讨青少年人际情绪调节策略的适应性及其认知神经机制，为教育工作者和家长提供科学指导