课题申报书：农村留守儿童社会情感能力发展特征及体育游戏干预效果研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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农村留守儿童社会情感能力发展特征及体育游戏干预效果研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着我国农村地区经济发展和城市化进程的加快，农村留守儿童的数量逐渐增加。这些儿童在家庭、学校和社会环境中缺乏足够的关爱和陪伴，导致他们在情感、心理和社会适应方面存在一定的问题。社会情感能力是指个体在社交互动中表现出的情感认知、情感表达、情感调节和社会交往能力，对个体的心理健康和社会适应具有重要意义。

选题意义

本研究旨在探讨农村留守儿童社会情感能力的发展特征，并探讨体育游戏干预对农村留守儿童社会情感能力的影响。通过本研究，可以更好地了解农村留守儿童社会情感能力的发展特点，为农村留守儿童的教育和干预提供理论依据和实践指导。同时，本研究也有助于提高农村留守儿童的社会适应能力，促进他们的健康成长。

研究价值

本研究的理论价值在于丰富和发展了社会情感能力研究的理论体系，为农村留守儿童社会情感能力的发展提供了新的视角和思路。实践价值在于为农村留守儿童的教育和干预提供了科学依据和实践指导，有助于提高农村留守儿童的社会适应能力，促进他们的健康成长。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究旨在探讨农村留守儿童社会情感能力的发展特征，并探讨体育游戏干预对农村留守儿童社会情感能力的影响。具体目标如下：

（1）了解农村留守儿童社会情感能力的发展特征；

（2）探讨体育游戏干预对农村留守儿童社会情感能力的影响；

（3）为农村留守儿童的教育和干预提供理论依据和实践指导。

研究对象

本研究的研究对象为农村留守儿童，具体包括以下条件：

（1）年龄在6-12岁之间；

（2）父母一方或双方外出务工，与父母长期分离；

（3）在家庭、学校和社会环境中缺乏足够的关爱和陪伴。

研究内容

本研究的主要研究内容包括：

（1）农村留守儿童社会情感能力的发展特征；

（2）体育游戏干预对农村留守儿童社会情感能力的影响；

（3）农村留守儿童社会情感能力发展的干预策略。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究采用文献综述、问卷调查、实验研究等多种研究方法，对农村留守儿童社会情感能力的发展特征进行深入探讨，并探讨体育游戏干预对农村留守儿童社会情感能力的影响。在研究过程中，注重理论与实践相结合，通过实证研究为农村留守儿童的教育和干预提供科学依据和实践指导。

研究方法

本研究采用以下研究方法：

（1）文献综述法：通过查阅国内外相关文献，了解农村留守儿童社会情感能力的发展特征和体育游戏干预的相关研究；

（2）问卷调查法：通过问卷调查了解农村留守儿童社会情感能力的发展特征；

（3）实验研究法：通过实验研究探讨体育游戏干预对农村留守儿童社会情感能力的影响。

创新之处

本研究的创新之处在于：

（1）将体育游戏干预引入农村留守儿童社会情感能力的发展研究，丰富了社会情感能力研究的理论体系；

（2）通过实证研究，为农村留守儿童的教育和干预提供了科学依据和实践指导；

（3）关注农村留守儿童这一特殊群体，有助于提高农村留守儿童的社会适应能力，促进他们的健康成长。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究基于以下研究基础：

（1）已有相关研究：通过查阅国内外相关文献，了解农村留守儿童社会情感能力的发展特征和体育游戏干预的相关研究；

（2）研究团队：本研究由一支具有丰富研究经验的团队负责，团队成员包括教育科研专家、心理学专家和体育学专家等。

保障条件

本研究具备以下保障条件：

（1）研究经费：本研究已获得相关经费支持，确保研究工作的顺利进行；

（2）研究设备：本研究配备了必要的研究设备，如计算机、问卷调查软件等；

（3）研究场所：本研究在具备相应条件的农村地区进行，确保研究数据的真实性和可靠性。

研究步骤

本研究的研究步骤如下：

（1）文献综述：查阅国内外相关文献，了解农村留守儿童社会情感能力的发展特征和体育游戏干预的相关研究；

（2）设计问卷：根据研究目的和内容，设计调查问卷；

（3）问卷调查：对农村留守儿童进行问卷调查，了解他们的社会情感能力发展特征；

（4）实验研究：通过实验研究探讨体育游戏干预对农村留守儿童社会情感能力的影响；

（5）数据分析：对收集到的数据进行统计分析，得出研究结论；

（6）撰写研究报告：根据研究结论，撰写研究报告，为农村留守儿童的教育和干预提供理论依据和实践指导。

（课题设计论证共1839字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了