广西壮族自治区2024年七年级上学期语文期末模拟试卷4套【附参考答案】.pptxVIP

七年级上学期语文期末考试卷

一、积累（19分）

下面是一位同学给班刊投稿的稿件中的片段，请作为编辑的你阅读后完成各题。

语文能向我们展示美不胜收的四时：花枝招展的春天、慈善（1）温晴的冬天、粗犷．热烈的夏天和引人遐想的秋

天；语文能让我们感受到永恒的童真童趣；百草园给鲁迅趣味无穷的童年时光，沙莉文老师带海伦·凯勒感受节然不同的人生，父亲领莫顿·亨特一步一步走出困境；语文能引导我们用新的眼光看世界：童话里滑稽可笑的皇帝让我们明白说真话的意义，诗歌里缥缈（2）空中的街市改写了牛郎织女的结局，女娲造人的神话引发了人类起源的思考。

语文不仅仅只是一门学科，更是一个广阔无垠、五彩斑斓的，蕴含丰富情感，给人人生启迪。

请你给文中加点的字注音，帮助同学们积累易读错的字音：粗犷．（ ）

请你帮助修改文中写错的词语：“节然不同”应改成 。

请你找出3个用得好的四字词语，用正楷字抄写在横线上帮助同学们积累好词。

对于文中比较难理解的词语，你打算加上注释，帮助读者理解。下面是你查词典后看到的解释，请你根据语境选出恰当的一项。;;“又是秋天”中的“又”字重读，表明时间的转换，强调这两个秋天的意义非凡。

“秋风中正开得烂漫↗”一句语调下降，读出菊花的凄凉和“我”精神持续的萎靡。

材料二朗读的感情基调是达观释然的宁静，材料三则是轻松热烈，饱含赞美的深情。D．“你会产生一脉▲悠远的情思”，句子中短停顿，强调产生的情感，读出悠远的感觉。

下面对材料三画线句子的赏析有误的一项是（ ）

“染”字原指用染料着色，在文中写秋天田野里颜色的变化。这样写仿佛田野是一幅画，没有用“涂”字，显得色彩更匀称美丽。

这句话用夸张的修辞手法，把秋雨夸大为出嫁生了孩子的妇人，生动形象写出了秋雨活泼欢快的特点，蕴含着作者的喜爱赞美之情。

“不大出门”用了拟人的修辞手法，把秋雨人格化，把秋天雨少的特点写得生动而活泼，又呼应了前面的“端庄而又沉静”。

用天空的暗表现雨的光泽，用田野的静突出雨的声音，这是对比衬托的手法，同时用整???，使得行文富于变化，读来富有节奏美。

三则材料都写秋天，试比较它们的内容和作用，看看对于写景你会有怎样的启发。阅读三则材料，将下面的表格填写完整。;得懂启蒙思想家创校的理想：引进西方思想与新知，希望建立强大的现代海军，为国雪耻。这种奋发图强的志气，

影响了他一生。1984年，他由水师学堂毕业时，正逢中日甲午之战。他在自己国家的领海上眼睁睁地看着国帜三易，先下清旗再升日旗，隔一日改悬英国旗。这样的羞耻使他深受刺激，故思索唯一能振作民心的只有教育。他毅然决然离开海军，一心办教育。1908年，他的教育事业由家馆扩大到天津南开中学。建校之前，他曾两度前往日本参观各类学校。当时不满三十岁的他，满腔热血，誓为教育新中国的子弟献身。

③更令人意外的是，1917年他已四十一岁，竟克服种种困难到美国哥伦比亚大学读书，研究西方教育理念。很多人劝他：“你已功成名就，干吗去和那些洋孩子同堂读书！”甚至说：“这个脸你丢得起，我们感到丢不起。”他还是去了，认真研习、见习，做了许多交流活动，拜实验主义思想大师杜威为师。回国后，他创设南开大学。抗日战争之初，日本人恨他发起爱国活动，炸毁了南开。之后，南开与北大、清华合为西南联大，在昆明设校，成为抗战期间最好的大学。

④自1904年到他1951年逝世为止，张校长一直用强烈的激情到处演讲，鼓励“中国不亡，有我！”的志气，宣扬教育救国的理想，他足足说了半个世纪！那五十年间，中国外侮与内煎并存。抗日胜利，从重庆回到故乡天津，在国共之战之时，老病缠身的他仍呼号和平合作建设中国。七十五岁那年去世，临终最大的安慰是看到南开中学和大学在天津原址复校。

⑤张校长高大的身影永远留在学生心里。在沙坪坝那些年，他住在校内宿舍，每天早上拄杖出来散步巡视，看到路旁读书的学生就过来拍一拍肩、摸一摸头，问衣服够不够，吃得饱不饱。南开的学生都必须住校，在他看来，这些孩子都是父母托给他的，必须好好照顾。他那．时．不．知．道．，他奋斗的心血都没有白费。他说的话，我们散居世界各地的数万学生都深深记得，在各自的领域传他的薪火，永．恒．不．灭．。

（摘自《巨流河》，有删改）

7．默读文章，勾画出写张伯苓校长事迹的关键语句，将下面的写作提纲补充完整。;;【任务一：调查名著阅读情况】根据调查结果，针对部分同学不爱看《西游记》的主要原因，给他们介绍恰

当合适的读书方法。

《西游记》阅读情况调查

因为故事情节有趣而爱看因为人物塑造成功而爱看因为篇幅过长导致不爱看因为穿插了古诗而不爱看

其他

【任务二：开展主题探究活动】下面是一名同学为《朝花夕拾》一书做的主题探究卡，请你帮忙检查，指出错误并说清理由。;文章标题;