【7道期末】安徽省芜湖市2023-2024学年七年级上学期期末道德与法治试题（含解析）.docxVIP

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安徽省芜湖市2023-2024学年七年级上学期期末

道德与法治试题

注意事项：

1.本试卷满分为100分，考试时间为80分钟。

2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共6页，“答题卷”共2页。

3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、选择题（共30分，15小题，每小题2分。下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的。）

1．进入中学后，我们迎来了新的起点，有机会重新塑造一个“我”，下列同学自我塑造恰当的是（???）

A．小田：制定计划，积极进取 B．小海：怀念从前，封闭自己

C．小山：绽放个性，特立独行 D．小川：学会交友，包容所有

2．习近平主席勉励青少年说：“青少年要敢于有梦。从《西游记》到凡尔纳科幻小说，飞船、潜艇今天不都有了吗?有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。”对此，以下说法正确的是（???）

A．编织人生梦想，就能获得巨大成功 B．绝不宽容自己，务必做到十全十美

C．珍惜新的起点，奠定坚实人生基础 D．追求优异成绩，一心学习心无旁骛

3．班级学习交流会上，小南和小北分别说出了自己的困扰

小南：我不喜欢地理和数学这两科，偏科比较严重。

小北：我已经很努力了，但学习成绩总是提不上去。

针对困扰，你对他们的合理化建议是（???）

①掌握科学的学习方法，提高学习效率②把自己喜欢学习的科目学好就可以了

③多安排学习的时间，不要休息和娱乐④发现并保持学习兴趣，做到全面发展

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

4．范仲淹好友王洙在赴任襄州途中，与范仲淹相聚，二人饮酒和诗、互相鼓励。范仲淹以“与君誓许国……不忘平生期，明月满怀抱”与王洙共勉，表达出二人以国为重、不以进退升沉为意的高尚情怀和亲密友谊。这体现了友谊的特质是（???）

①友谊是一种亲密的关系

②友谊是一种心灵的相遇

③友谊是固定不变的关系

④友谊是平等的、双向的

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

5．“宅童”泛指不喜欢外出与朋友游玩，一个人呆在家看书、做作业、看电视、上网、玩游戏的孩子。有些网友称“00后”为“iPad一代”，网络游戏让许多孩子成为“宅童”。如果你的身边有“宅童”，你对他的劝告是（???）

①未成年人“宅”在家里有害身心健康②封闭自己不利于良好人际关系的建立

③网络对未成年人成长来说是弊大于利④沉迷网络是我们应该抵制的不良诱惑

A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③

6．漫画“黑马王子”，警示我们（???）

A．每个网友可以通过网络进行交流，放松心情

B．网络是虚拟的，网络交往中绝对不能讲真话

C．网络交往中可以畅所欲言，无所顾忌地宣泄

D．网络交往对象具有不确定性，需要慎重对待

7．课堂上，有的老师情绪饱满，动情处慷慨激昂，引起学生强烈的情感共鸣；有的老师生动形象，妙语连珠，引来学生会心的微笑；有的老师精于设计，有条不紊，整个课堂就像一台完整的机器；有的老师朴实无华，虽无波澜壮阔，却若山涧流水给学生心旷神怡的感受。对此正确的认识是（???）

①每位老师的表达方式不同，呈现出不同的风格

②无论什么风格的老师，都应该受到学生尊重

③不符合自己审美标准的老师，可以不听他的课

④尊重老师的“不同”，可以让我们更好走近老师

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

8．亦师亦友是师生交往的良好状态。若你遇到下列图示中的情况，最佳的应对措施是（???）

A．大声叫喊，指出错误 B．委婉有礼，提出疑问

C．同桌互视，避而不谈 D．相信老师，将错就错

9．编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，某校7年3班以《有梦想，就有希望》为主题召开了一次班会课，那么你认为下列同学的说法符合班会课主题的是（???）

A．青少年时期主要任务是学习，梦想以后再确立

B．梦想太遥远，怎么努力也实现不了，有无梦想无所谓

C．只要树立梦想就一定能实现

D．有梦想，就有希望，梦想的实现要靠我们努力拼搏

10．周末，晓航和同学约好去踢球，出门时却被妈妈拦下：“你上次考试成绩不是很理想，这两天就在家多做些题，不要出去玩了。”此时晓航合理的解决路径是（???）

①沟通，向妈妈说清楚原因②冷静，避免矛盾冲突升级

③反思，使亲子关系更和谐④解决，寻找彼此间的平衡

A．①→②→③→④ B．④→③→②→①

C．②→①→④→③ D．②→③→①→④

11．“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”，下列诗句与这句话意思相近的是（???）

①盛年不重来，一日难再晨???? ②生当作人杰，死亦为鬼雄

③海上生明月，天涯共此时???? ④花有重开日，人无再少年