四年级奥数导学案例库四年级几何图形剪拼.pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

第七讲几何图形剪拼

要点总结

本讲讨论各种图形的覆盖、分割、组合和剪开后再拼接的问题，可以从平移、翻

转、对称性的角度去分析。很多问题还需要依赖于精确的面积计算。

课堂精讲

【例1】将一张矩形纸对折再折（如下图），然后沿着图中的虚线剪下，得到①、②两部分，

将①展开后得到的平面图形是（）。

Ａ.矩形Ｂ.三角形

Ｃ.梯形Ｄ.菱形

【例2】四块如图①所示的瓷砖拼成一个正方形图案，使拼成的图案成一轴对称图形（如图

②）.请你分别在图③、图④中各画一种与图②不同的拼法，要求两种拼法各不相同，且至少

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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

有一个图形既是中心对称图形，又是轴对称图形。

【例3】现有一张长和宽之比为2∶1的长方形纸片，将它折两次（第一次折后也可以打开

铺平再折第二次），使得折痕将纸片分为面积相等且不重叠的四个部分（称为一次操作），如

图a（虚线表示折痕）．除图a外，请你再给出三种不同的操作，分别将折痕画在图c至图e

中（规定：一个操作得到的四个图形和另一个操作得到的四个图形，如果能够“配对”得到

四组全等的图形，那么就认为是相同的操作，如图a和图b表示相同的操作）。

【例4】直角三角形通过剪切可以拼成一个与该直角三角形面积相等的矩形，方法如下图所

示：

请你用上面图示的方法，解答下列问题：

对任意三角形，设计一种方案，将它分成若干块，再拼成一个与原三角形面积相等的矩形，

如下图：

【例5】对任意四边形，设计一种方案，将它分成若干块，再拼成一个与原四边形面积相等

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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

的矩形，如下图：

A

【例6】已知⊿ABC为等腰三角形，AB=AC，现沿着(C)AE

过其一腰AC的中点D且垂直于底边的直线（裁剪线）将此

三角形剪成两部分，再在平面上把这两部分拼成一个直角梯

D

形。试模仿上述做法，在图中的等腰⊿ABC中再找出其他的裁

剪线，把它剪成两部分，再拼成一个平行四边形或矩形。

BC

作出图形（直接画在图上，若有直角请标出）；BEC

指出裁剪线：沿（）剪开。

【例7】一张正方形纸片经过两次对折，并在如图位置上剪去一个小正方形，打开后是（）

【例8】如图，将一张正方形纸片经两次对折，并剪出一个菱形小洞展开铺平，得到的图形

是（）。

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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

【例9】请将一个正六边形分割成3个完全相同的五边形。

【例10】请将一个正八边形用两种不同方法分割成4个五边形，其中一种要求4个完全相同，

另一种要求4个互不相同。

【例11】分别将一个正方形分割成7、8个正方形。