初中地理_自然特征与农业教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

第六章北方地区

第一节自然特征与农业

教学目标：

（一）知识与技能

1.能够运用地图说出北方地区的位置、范围。

2.能够运用图表资料说出北方地区的自然特征及其内部地理差异。

3.理解北方地区发展农业生产的有利条件和制约因素。

（二）过程与方法

1.通过对北方地区农业生产与自然环境的分析，学习自然环境对农业生产的影响。

2.了解农业生产与自然环境的关系。

（三）情感态度价值观

培养学生可持续发展的观念。

教学重点：

1、北方地区的自然特征。

2、分析北方地区的春旱的原因、影响及其措施。

教学难点：

理解北方地区的农业生产与自然环境的关系。

课时安排：1课时

教学过程

[导入新课]由《沁园春·雪》引入北方地区的学习。你知道我国北方地区有哪些自然特征

吗？让我们一起去探讨吧！

【北方地区的自然特征】

一个地区的自然特征，通常从以下几个方面来学习：位置和范围、地形、气候、土壤等。

1、位置和范围

（1）重点引导学生借助北方地区地形图，说明北方地区的位置：北方地区位于大兴安岭、

青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭—淮河以北，东临渤海和黄海。

（2）主要省区包括：东北三省、黄河中下游各省的全部或大部，以及甘肃省东南部和江苏、

安徽的北部等。

2、地形

（1）引导学生借助北方地区地形图找到主要山脉：大兴安岭、小兴安岭、长白山脉、太行

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

山脉。

（2）引导学生借助北方地区地形图获取地形以平原和高原为主。地形区有黄土高原、东北

平原、华北平原。

3、气候：温带季风气候

请学生完成合作探究1，解决北方地区的气候特征及其差异。

小组合作完成后，请学生指图讲解。

合作探究1，解决北方地区的气候特征及其差异。

1、读下图（课本P10图6.5），探究北方地区的气候差异：

（1）根据齐齐哈尔、石家庄、延安的气温和降水在时间上的配合情况，

可以判断三地的气候类型是，气候特征是。

（2）比较石家庄和齐齐哈尔的气候差异，试分析导致两地气候差异的主要

原因是。

（3）比较石家庄和延安的气候差异，试分析导致两地气候差异的主要

原因是。

（4）归纳：北方地区地跨我国的带和带，大部分气候

属于气候。最冷月平均气温在0°C以下，冬季；最热

月平均气温在20°C以上，夏季。大部分地区的年平均降水量

为-毫米，属于区。降水季节分配，主要

集中于季。

（小结）：气候以温带季风气候为主，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。由于受纬度位置和海

陆位置的影响，北方地区的气候具有明显的南北差异和东西差异。

4、土壤：东北平原在冷湿的环境下，发育了肥沃的黑色土壤。人们常把东北平原称为“黑

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼