初中化学_海水中的化学教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

《海水中的

课题课型复习课时间

化学》

授课人

知识与技能：

1.了解海洋化学资源的开发利用的现状和前景。

2.了解从海水中提取金属镁、海水淡化、粗盐提纯和海

水“制碱”的原理和方法。

过程与方法：

教1.培养学生的自主整合知识，构建知识体系能力。

学2.体会从混合物中提取物质的思路，并归纳出分离混合

目物的方法。

标3.培养学生从化学的视角认识海洋，感受化学学科的奇

妙。

情感态度与价值观：

了解海洋资源开发和利用的价值，形成正确的海洋资源

观，树立资源意识，并培养学生关注社会和人类生存环境

的社会责任感。

教学从海水中提取金属镁、粗盐提纯和海水“制碱”的原理和

重点方法；体会物质提纯的思路与方法。

教学

除去粗盐中可溶性杂质及海水“制碱”的原理。

难点

教学情境创设、问题引导、分析讨论、总结归纳、自主学习、

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

方法合作探究

教学手

多媒体课件、电子白板

段

教学过程

教学活动学生活动设计意图

激发兴趣，导

欣赏图片，感入新课。

受海洋的丰结合实际场

【创设情境，导入课题】富资源，回顾景，引导学生

游客攀爬盐山有关海水中开始复习之

的化学的知旅。

识。培养学生热

爱家乡之情。

第一站：粗盐提纯设置情景，

【问题探究】提出问题。

1.除去粗盐中可溶性杂质NaSO培养学生设

24先独立思考，

CaClMgCl，分别选择的除杂试剂是