《学位法》中学位程序制度建构的实践逻辑.docx

《学位法》中学位程序制度建构的实践逻辑

目录

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法与结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

《学位法》概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1《学位法》的历史沿革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2《学位法》的主要内容与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2.1学位类型与授予条件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2.2学位授予的程序与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3《学位法》的实施现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

学位程序制度的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1学位程序的基本概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2学位程序制度的理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2.1教育法学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.2.2法律学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.3国内外学位程序制度的比较分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

学位程序制度实践逻辑的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.1实践逻辑的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2学位程序制度实践逻辑的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2.1法律法规体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2.2教育管理流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.2.3社会参与机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.3实践逻辑的运行机制与保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.3.1政策制定与调整机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.3.2监督评估与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.3.3社会参与与合作机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

学位程序制度改革的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.1改革的必要性与紧迫性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.2改革目标与原则设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.3改革路径与策略选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.3.1完善法律法规体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.3.2创新教育管理流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

5.3.3增强社会参与与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

6.1典型案例选取与介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

6.2案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

6.2.1成功经验总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

6.2.2存在问题与挑战剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

6.3改革建议与未来展望．．．．