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幼儿园科普实验教案-水循环
教学主题:水循环
教学目标:
1.了解水循环的基本原理;
2.理解水在地球上的重要性;
3.掌握水的不同状态,例如液态、气态和固态;
4.学会利用简单实验展示水循环过程。
教学重点:
1.水的循环过程;
2.水在地球上的重要性。
教学难点:
1.学生可以理解水在地球上的作用;
2.学生了解水的循环过程。
教学准备:
1.透明杯子;
2.不同颜色的透明塑料袋;
3.液体食用色素;
4.水。
教学过程:
1.导入环节(10分钟)
老师可以借助图片或者视频简单介绍水在地球上的分布,以及它的重
要性。如建议展示图片或者视频中展示海洋、河流等地球上水的分布
情况。
2.讲解水循环原理(15分钟)
教师给学生们讲解水循环的原理,可以通过简单的一张图表述。强调
水的循环过程可以帮助维护地球水的平衡,为支持生命提供了必要的
需求。
3.实验部分(25分钟)
1)制作雾气实验
老师展示如何制作雾气实验,为此,需要一些材料:水,空气,液态
食品色素,透明杯子和透明塑料袋。将杯子里放入少量的水,然后添
加一些液态食品色素,并加入少量空气。接下来,把透明塑料袋套在
杯子上方,将汲取气液的瓶子插入到包裹之中,当学生们拉起瓶子时,
他们就可以让色素的蒸汽与空气混合并形成雾气。
2)制作水循环实验
老师向学生们展示如何制作水循环实验,用水在杯子中演示它的不同
状态。在第一个透明杯子中装一些水,然后把一个透明塑料袋湿润并
用手套紧包在杯子的边缘。在第二个杯子上重复以上步骤,但是不需
要在杯子中加水。现在把你的两个杯子放在一个阳光明媚的位置然后
等待几个小时,停止后,你会注意到第一个杯子内壁泛起了大量的水
珠,这就是水的循环。
4.总结(10分钟)
回顾实验流程、观察结果并让学生简单描述他们发现了什么。最后依
据实验让学生们说出三种水的状态——液体、气体和固体,并进一步
探讨水在不同环境下的不同变化。
教学后记:
我们用这个实验来了解水的循环过程和水在地球上的作用。这个实验
是针对孩子身体能承受、容易理解的低难度事件。同样,老师可以根
据适龄儿童的不同需要对实验过程进行轻微的修改。如果你是初次教
学,可以考虑事先将模板和所需材料准备好,以确保学生能够更好地
了解并参与这个有趣的小实验。
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