江苏省高考生物复习活动单：（10）.docVIP

课题：孟德尔的豌豆杂交实验（二）

【活动目标】：

1、掌握两对相对性状的遗传实验，自由组合现象的理论解释、细胞学基础及实质，测交

实验的目的、实验结果与结论，

自由组合定律在理论和实践中的应用，对F1配子和F2不同性状个体的种类、比例的

分析，自由组合定律中遗传问题的分析方法等。

【活动重点】：

在探究孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程中总结自由组合定律。

【活动难点】：

1、对F1配子和F2不同性状个体的种类、比例的分析，

2、自由组合定律中遗传问题的分析方法

【活动方案】：

活动一：两对相对性状的杂交实验：

1、在两对相对性状的遗传实验中，若只考虑其中的任意一对相对性状，则其F2性状分离

比应为。而同时考虑两对相对性状，则F2表现型有种，比例为；其中重组类型在F2所占的比例为。

2、基因型为AaBb的个体，

①产生的配子种类及比例：

②自交后代中，基因型有种，表现型有种。

③自交后代中，纯合子所占的比例为：。

④测交后代中，基因型有种，表现型有种，表现型之比为。

3、将“遗传因子”命名为“基因”的科学家是。被世人公认为“遗传学之父”。

活动二：对自由组合现象的解释

1、每对相对性状的分析结果——符合基因的分离定律

2、假设豌豆的粒色和粒形分别由一对基因控制，进行分析

3、相对性状的分离是各自独立、互不干扰的，非相对性状的组合是随机的

活动四：对“解释”正确与否的验证──测交

1、孟德尔的设计思路：

测交后代的表现型种类和比例能真实反映出F1产生的配子种类和比例。

2、用F1(YyRr)与隐性亲本(yyrr)杂交。

按照解释，F1产生YR、Yr、yR、yr四种数目相等的配子，yyrr个体产生一种yr配子。受精作用时，雌雄配子可随机组合，形成YyRr(黄圆)、Yyrr(黄皱)、yyRr(绿圆)、yyrr(绿皱)四种基因型和表现型。

孟德尔的测交实验结果：

不论以F1作父本还是作母本，都与预测结果相同，验证了解释的正确性。

活动五：基因自由组合定律的实质

1、实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因。

2、细胞学基础：后期，非同源染色体自由组合。

3、核心内容：等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

注意点：对杂交实验的F2代的表现型进行分析，应注意以下几点：

①黄圆和绿皱是原有的亲本类型，而黄皱和绿圆则是重组类型。

②双显性的黄圆占F2代的9/16，其中双纯合体占1/9，一纯一杂或一杂一纯各占2/9双杂合体占4/9。双隐性的绿皱占F2代的1/16。

③重组类型各占3/16，这3/16中，双纯合体占1/3，一纯一杂或一杂一纯各占2/3。

④F2代四种表现型的基因型可写成“通式”：黄圆─YR(即YYRR、YyRR、YYRr、YyRr4种基因型)、黄皱─Yrr(即YYrr、Yyrr2种基因型)、绿圆─yyR(即yyRR、yyRr2种基因型)、绿皱只有yyrr1种基因型。

活动六：孟德尔获得成功的原因：

①

②先研究相对性状，再研究两对或多对相对性状的遗传

③

④科学地设计

【反馈练习】：

1、基因的自由组合定律的实质是

A．杂种后代出现性状重组类型

B．杂种后代性状比为：９∶３∶３∶１

C．杂种产生配子时非同源染色体上的非等位基因是自由组合的

D．配子组合的多样性使杂种后代性状具有多样性

2、基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，这三对等位基因分别位于非同源染色体上，F1杂种形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是

A．4和9B．4和27C．8和27D．32和81