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幼儿园小班教研工作总结7篇

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本学期，小班教研组在幼儿园领导的关心指导下，结合本组教师的特点，以师德建设为切入点，以专题研究为突破口，以幼儿园环境创设、社区活动为支撑点，优化了幼儿园的教研氛围，使小班教研组的每一个活动都能为幼儿发展服务，本学期的教研活动主要在以下几个方面展开：

一、加强师德建设，提升教师素质

为了更好地服务幼儿，提升服务质量，我们组织教师学习《规程》《纲要》《教师职业道德规范》，并针对本园实际，制定了一系列教师工作要求。我们充分发挥集体备课的作用，组织教师相互交流经验，分享自己的心得体会，梳理具有共性的问题，进行集体讨论和集体备课，从理论和实际操作层面加以分析，从而促进教师专业成长。我们还鼓励教师利用业余时间多阅读有关幼教的专业书籍，经常上教育网了解幼教动态，学习他人优秀的经验，并将新的教育理念运用在自身的教学实践中，且发挥骨干教师的传帮带作用。

二、优化教育环境，注重教育实效

我们小班幼儿年龄小，自制能力差，在环境创设中，我们做到既美观又实用。我们围绕主题活动内容，创设了“小医院”“理发店”“娃娃家”等角色游戏区，并充分利用幼儿及家长的搜集材料，发动家长和幼儿一起进行亲子制作，引导幼儿积极参与班级的环境创设。我们根据小班幼儿的年龄特点，结合主题活动的内容，将环境创设与区域活动相结合。活动区材料投放丰富多样，幼儿在区域活动中能够自由选择自己感兴趣的活动。我们还根据主题活动的开展情况不断调整环境布置，充分发挥环境的教育功能。

三、注重社区活动，拓展幼儿视野

我们充分利用家庭和社区资源，开展丰富多彩的社区活动。我们鼓励家长和孩子一起参与“亲子制作”，并将成品带回幼儿园进行展示。我们还组织幼儿参加园外的社区活动，如去敬老院慰问老人、去菜场进行实践活动等。这些活动不仅让幼儿增长了见识，还培养了幼儿的环保意识和劳动意识。

四、加强专题研究，提升教研水平

本学期，我们继续以“幼儿园环境创设与社区活动”为突破口，进行了专题研究。我们组织教师学习相关的理论知识，开展研讨活动。教师们通过反思与交流，提出自己的看法与见解。我们还组织教师到先进幼儿园参观学习，取长补短。通过这些措施的实施，我们的教研水平得到了显著的提升。

五、关注幼儿发展，优化评价方式

我们根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，制定了一系列科学合理的评价方式。我们通过观察、评估、谈话、家园联系册等方式了解幼儿的发展情况。我们还注重个体差异和个体发展罗口寸的评估方式。我们鼓励家长也积极参与评价过程，并充分利用这些评价信息来指导我们的教育教学工作。

六、存在不足及改进措施

虽然我们在本学期的教研工作中取得了一些成绩，但还存在一些不足。首先，我们在环境创设方面还需要加强学习和交流，提升自身的审美能力和环境创设能力。其次，我们在社区活动方面还需要进一步拓展思路和方法。此外，我们在评价方面还需要更加科学合理和多样化。针对这些不足和问题我们将制定相应的改进措施并付诸实施。

总之，通过本学期的教研工作我们取得了一定的成绩和经验但也存在一些不足和问题。我们将继续努力不断优化教研内容和方式提高教研水平为幼儿的全面发展做出更大的贡献！

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一、教研情况概述

本学期，幼儿园小班教研工作以“以人为本，因材施教”为核心理念，以“提升教师专业素养，促进幼儿全面发展”为目标，在园领导的关心和支持下，教研活动如期开展。本学期共开展了16次教研活动，其中包括教学研讨、课题研究、案例分析、经验分享等内容。通过这些活动的开展，教师们不断提升自身的专业素养，为幼儿的全面发展提供了有力保障。

二、主要工作及成效

1.提升教师专业素养

本学期，教研工作围绕提升教师专业素养为核心，通过教学研讨、案例分析、经验分享等活动，帮助教师们提高教学水平。例如，在案例分析活动中，教师们针对教学中遇到的实际问题，进行深入剖析和讨论，寻找问题的根源和解决方法。通过这种方式，教师们不仅提高了解决问题的能力，还提升了自己的教学水平。

2.促进幼儿全面发展

本学期，教研工作以促进幼儿全面发展为目标，注重培养幼儿的多元智能。通过开展丰富多彩的主题活动、区域活动等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。例如，在主题活动中，教师们根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计了一系列有趣的活动主题，如“我爱我家”、“动物世界”等。这些主题活动不仅让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识，还锻炼了他们的动手能力和思维能力。

3.加强家园共育

本学期，教研工作注重加强家园共育，通过家长会、家长助教、亲子活动等方式，促进家园之间的联系和合作。例如，在家长会中，教师们向家长介绍了幼儿园的教学理念、课程设置以及家园共育的重要性等，并邀请家长提出宝贵的