《大学生职业生涯规划与就业指导》课件_第十四章 就业形势与职业要求.pptxVIP

第一节就业供求情况分析

第二节典型职业岗位对学生的要求

第三节大学生针对就业形势的准备;第一节就业供求情况分析;一、地区供求情况分析

高校毕业生们非常重视就业地区的选择。东部发达地区经济发展比较好，就业机会比较多，可为毕业生提供良好的生存环境以及较好的发展前景，因此，大学生们更愿意选择该地区，但由于人才竞争激烈，导致很多学生都不能有效地就业。在西部地区经济发展较差，回报、收益较低，并且生存条件比较艰苦。虽然西部地区就业岗位比较多，但是大学生很多都因为条件困难不愿意在西部地区就业。

因此，大学生就业多数集中到发达地区，毕业后愿意到欠发达地区工作的毕业生数量较少。其中北京、上海、广州、深圳成为应届高校毕业生们的首选，而越来越多的人才涌入，导致这些城市已趋于一个人才饱和的状态。

二、专业供求情况分析

不同行业的就业热度不同，热门专业的就业压力随之增大了。在猎聘发布的2020高校专业就业热度指数30强中，计算机科学与技术专业排名第一，为1.97；经济学、机械设计制造及其自动化、电子信息工程专业就业热度位居第二至第四，就业热度指数均超过1.5。

虽然国家在积极地开设各种专业，增加大学生的就业机会，给学生提供更多的就业岗位，但是目前还是面临着就业空间不足的问题。许多热门专业由于报考人数多，导致就业空间小。;第二节典型职业岗位对学生的要求;一、基本职业岗位对学生的要求

(1)思想道德素质。

(2)科学文化素质。

(3)专业素质。

(4)身体和心理素质。

二、技术类岗位对学生的要求

想从事技术类岗位的学生应当具备较强的理论知识、计算能力、学习能力和实践能力。学生应当在校期间储备大量的知识和加强计算方面能力的培养，提高自己的实践创新能力。

三、教育类岗位对学生的要求

教师应该应具备本专业扎实的学科功底，能熟练掌握和运用本专业相关学科知识去满足专业教学的需要，并要求其在工作中具有一定的教育思想。教育思想是从事教育工作的前提，是教师综合素质培养的主导，它既把握着方向，又提供着动力。作为一名教育工作者，教师应对???生的思想、文化、技能、身体、心理等方面的素质进行充分的培养与塑造。教育类岗位要求工作者要有较高的政治素养和师德修养，要做到以下几点。

;(1)?能忠诚于教育事业，爱事业、爱岗位、爱学生，积极工作，无私奉献。

(2)?能自觉地贯彻党的教育方针，遵循教育规律，面向全体学生，教书育人。

(3)?能努力学习，不断更新观念。

(4)?热爱学生，了解学生，尊重学生，建立民主平等的新型师生关系。

(5)?热爱学校，关心集体，正确处理人际关系，团结合作，能与家长、社会密切合作，共同育人。

因此，想从事教育类岗位的学生在校期间应该储备相应的学科知识，还应时刻激发自己对教育事业的热情。

四、研发类岗位对学生的要求

思维能力、成就导向、团队合作、学习能力、坚韧性和主动性等是研发人员应具有的素质。因此，学生在校期间应培养自己团队协作的能力，与团队中的其他人一起协作完成任务；在学习过程中积极获取想从事的行业研发岗的相关信息和知识，从而不断扩充自己的知识储备，提高工作技能。研发岗对于大部分人而言是枯燥的，因此，学生除了在克服外部困难的同时，也要在面对挫折时克制消极情绪。

;五、销售类岗位对学生的要求

销售类岗位作为岗位分类的一大类别，其下包含许多分支结构，因此，当学生想从事销售岗位时，首先，应当确定自己想从事具体哪个行业的销售，明确对各自的职业生涯规划。一个好的销售人员，应该具备好的口才。因此，学习和掌握一些说话技巧，锻炼自己的口才是很有必要的。其次，销售人员还需要具备扎实的基础知识，知识面要广，面对顾客时有话可说才能把控局面。最后，若想成为一名合格的销售人员，内心素质也很重要，销售过程中难免会碰壁，甚至遭受冷眼，因此需要具备一定的承压能力。学生在校期间可以通过大声朗读、辩论等方式锻炼自己的口才，扩充自己的知识储备。;第三节大学生针对就业形势的准备;一、了解社会环境：提升就业能力的要点

首先，一个职业的前途是与社会需求息息相关的，只有准确把握社会需求，紧跟时代发展步伐，选择的职业才有发展潜力，个人在职业方面的努力和投入才会增值，个人才能获得比较大的发展空间。其次，职业选择本身还是一种双向选择的过程，个人选择单位，单位也选择个人。最后，职业选择还要符合自己的实际。

二、职业生涯规划：提升就业能力的基础

大学生职业生涯规划是大学生就业的第一步，应重视自己的职业生涯规划，要用???远的战略眼光来审时度势，重视自我发展和职业前途。

三、社会适应能力：提升就业能力的关键

适者生存，生存是为了发展。对社会和环境的适应应该是积极主动的，而不是消极等待。大学生只有具备较强的社会适应能力，走入社会后才能缩短自己的适应期，充分发挥自己的聪明才智。因此，在