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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

具身认知认知心理学的新取向

一、概述

具身认知理论的兴起是对经典认知科学框架的一种革新性回应。

传统认知科学倾向于将认知视为一种抽象的信息加工过程，主要发生

在大脑这一“黑箱”内部，且与具体的物理身体及其环境作用相对独

立。随着神经科学、认知科学、现象学以及进化生物学等领域研究的

深入融合，学者们逐渐意识到认知并非孤立于身体与环境，而是与之

紧密耦合。具身认知理论正是在这种跨学科对话与实证研究的基础上

应运而生，强调认知功能的实现离不开身体的感觉运动系统、生理状

态以及与特定情境的互动。

感觉运动基础：认知过程与身体的感觉运动经验紧密相关。我们

的知觉、理解、推理等活动都是基于并依赖于身体在特定环境中进行

的实际感知和动作。例如，我们通过手部的动作来理解物体的形状和

质地，通过身体姿态的变化来理解空间关系，甚至情绪体验也与特定

的生理反应（如面部表情、心跳变化等）紧密相连。

情境嵌入性：认知并非在真空状态下进行，而是始终嵌入于特定

的情境之中。我们的认知表征、记忆和决策往往受到当前环境特征、

任务要求以及身体状态的影响。情境不仅提供了认知过程所需的外部

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

线索，还塑造了我们如何组织和解释信息。

模拟与仿真：具身认知强调认知过程常常通过模拟或仿真现实世

界中的行为和情境来实现。例如，我们在思考未来行动方案时，可能

会在心中“预演”各种可能的身体动作，以此来评估其可行性和预期

后果。

动态交互与演化：认知不是静态的结构或模块，而是与环境持续

交互并随时间演化的动态过程。学习和适应新知识、技能往往伴随着

身体经验和神经可塑性的变化。

具身认知理论对认知心理学乃至更广泛的科学领域产生了深远

影响。它推动了对认知机制的重新解读，促使研究者更加关注身体、

环境与认知过程之间的相互作用，以及这些因素如何共同塑造人类的

认知能力和行为表现。在实践层面，具身认知理念已被应用于教育、

临床干预、人机交互设计、虚拟现实技术等多个领域，倡导以身体参

与和情境化学习等方式提升教学效果，改善心理治疗手段，以及设计

更为自然、直观的人机交互界面。

《具身认知：认知心理学的新取向》一文将深入剖析这一新兴理

论的核心观点、实证依据及其对认知科学研究与实践的启示意义，旨

在揭示认知过程的具身本质，倡导一种更为全面、动态且情境化的认

知观。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

1.简述认知心理学的发展历程和主要流派。

认知心理学的发展历程源远流长，它的起源可以追溯到20世纪

初的心理学家如铁钦纳的结构主义和心理学家詹姆斯的功能主义。真

正的认知心理学的诞生，通常被认为是在20世纪50年代，当时计算

机科学的飞速发展启发了心理学家开始用信息加工的观点来研究人

的认知过程。

在认知心理学的发展历程中，形成了几个主要的流派。信息加工

认知心理学是最具影响力的一个。这个流派认为人的认知过程类似于

计算机的信息处理过程，包括信息的输入、编码、存储、提取和使用。

这个流派的代表人物有西蒙、纽厄尔和安德森等，他们的研究极大地

推动了认知心理学的发展。

另一个重要的流派是连接主义认知心理学。这个流派认为人的认

知过程是通过神经元之间的连接和交互实现的，类似于神经网络的工

作方式。这个流派的代表人物有鲁梅哈特和希顿等，他