《与朱元思书复习》课件.pptVIP

**********************《与朱元思书》复习课件本课件旨在帮助学生复习《与朱元思书》的课文内容。课件包括课文原文、重点词语解释、课文翻译、课文赏析等内容。课件导言目标明确本课件旨在帮助学生深入理解《与朱元思书》这篇文章的精髓。内容丰富涵盖文章背景、写作目的、内容解析、语言艺术、结构特点等多个方面。结构清晰采用逻辑清晰、层次分明的结构，使学习更有效率。互动性强包含习题、练习、互动环节，提升学生的学习兴趣和参与度。背景介绍《与朱元思书》是一篇著名的山水游记，是南朝宋文学家吴均。它是吴均在赴任永嘉县令途中，写下的一篇游记散文。文章以精炼的文字，描绘了富春江两岸秀丽的景色，展现了自然风光的壮丽与美好，同时也表达了对山水田园生活的喜爱之情。《与朱元思书》是中学语文教材中常见的课文，它不仅具有很高的文学价值，而且也具有重要的文化和历史意义。通过学习这篇课文，我们可以了解古代文人的审美情趣，感受自然风光的魅力，并体会中华文化的博大精深。写作时间和背景时代背景《与朱元思书》写于唐代，当时社会经济发展，文化繁荣，人们对自然山水欣赏。个人经历王勃当时正游览山水，并写下此文记录游览感受，展现了他对自然山水热爱。写作目的11.体会情感理解对自然美景的热爱以及对社会现状的思考。22.了解写作背景学习在特定历史背景下的创作动机和目的。33.分析文章结构掌握文章的写作思路和逻辑关系，理解文章的结构特点。44.赏析语言特色领略精炼的语言和优美的文笔，提高文学鉴赏能力。主要内容概述山水描写文章以优美的语言描绘了富春江的秀丽景色。情感表达抒发了对自然美景的喜爱和对官场生活的厌倦。结构安排文章以时间顺序为线索，层层递进地展开叙述。语言特色文章语言清新自然，富有诗意，运用大量的比喻和拟人手法。第一段主旨分析内容概述第一段主要描写了乘船游览富春江的景色，展现出山川秀丽的景色，为全篇的游记奠定了基础。运用细腻的笔触，描绘了山、水、树木、房屋的景物，展现出富春江秀丽壮美的自然风光。中心思想第一段的中心思想是点明游览富春江的路线，并为下文描写富春江的景色做铺垫。通过描写沿途的景色，表达了自己对祖国山河的热爱之情，也为读者展现出一幅美丽的山水画卷。第二段内容解析山水美景描绘了山川之秀丽，体现了对自然景色的喜爱。用“奇山异水，天下独绝”来赞美景色之美，突出了山水之奇、之秀、之美，激发读者对大自然的向往。行舟乐趣描绘了泛舟之乐，展现了的闲适心情。用“清流激湍，映带左右”来描写水流的清澈激荡，体现了泛舟时的欢快之情。第三段中心思想山水之美以细腻的笔触描绘了奇秀的景色，展现了山水之美，引发读者对自然景色的赞叹。自然和谐通过描写自然景物，表达了人与自然和谐共处的理念，传递出对自然环境的热爱与珍惜。幽静闲适展现了山村的宁静与闲适，表达了对田园生活的向往，同时也体现了对生活和生命的感悟。第四段重点解读描写景物第四段描写了奇山秀水、清澈的溪流、茂密的树木、翠绿的竹林等自然风光，展现出富春江山水之美。表达情感通过描写景物，表达了自己对大自然的喜爱和赞美之情，流露出一种悠闲自得的心情。点明主旨第四段的描写进一步突出了富春江山水的优美，为下文表达“愿终老此地”的愿望奠定了感情基础。第五段核心论点11借景抒情，表达了对自然美景的热爱和对隐逸生活的向往。22文章以自然风光为主线，表达了在政治失意后寻求精神寄托的思想感情。33文章以景写情，将自然美景与的个人情感融为一体，展现了高洁的品格和淡泊名利的精神追求。第六段关键词汇奇山异水文章以“奇山异水”作为开头，强调了景色之美，也为下文描绘的壮丽景色奠定了基础。清流激湍“清流激湍”描写了水流的清澈和湍急，展现了水的活力和动感，为读者营造了生动的画面感。回崖沓嶂“回崖沓嶂”描绘了山势的险峻和雄伟，展现了山的静穆和力量，与“清流激湍”形成对比，突出了景色的变化和层次感。飞漱其间“飞漱其间”描写了瀑布飞流直下的壮观景象，展现了水流的动势和力量，也为读者营造了震撼人心的画面感。第七段段落分析景物描写运用白描手法，描绘出山川秀丽景色，如“奇山异水，怪石嶙峋”，“清流激湍，映带左右”树木描写以树木为中心，展现自然生态的美丽，如“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”人物活动以“舟”为媒介，展现人物活动状态，如“使舟者歌以捕鱼，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉”文章结构特点总分结构文章开篇总述泛舟游览的感受，后分段描写沿途景色。线索分明以时间为线索，从出发到归来，层层推进。语言艺术赏析《与朱元思书》以简洁