- 1、本文档共14页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
大学生上课情况调查报告通用[4篇]
在现在社会,报告的使用频率呈上升趋势,写报告的时候要注意内容
的完整。为了让您不再为写报告头疼,下面是小编收集整理的大学生上课
情况调查报告,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大学生上课情况调查报告1
根据我校特点,结合我校实际情况,以及我们调查的需要,我们分专
业分性别进行了此次调查。本次调查涉及八大学院:外语外贸、材化、机
电、信息、经管、文法、及理学院,攘括了17个专业(城规、材化、造
价、电信、稀土),对50名同学进行了调查,其中男女各占一半。现将此
次调查总结如下:
通过调查,我们发现,有68%的男生有过逃课经历,而女生中只有40%
的人有过逃课经历。从逃课频率来看,很少人经常逃课,80%的人偶尔逃过
几次课。逃专业必修课的人并不多,主要集中于理科类研究性质很强的专
业如材化、电科、稀土等专业。逃学校开的其他必修课如数学英,达到了
40%逃哲学,政治,经济等公共理论课的占20%,逃其他选修课的占20%。
为什么会有如此之多的学生逃课呢?针对这一问题,我们也做了调
查。66%的同学埋怨学校目前开设的课程分布不合理,30%的同学认为学校
师资力量有限,老师讲课的内容和方式过于死板和单调。不能吸引学生。
6%的同学对自己的专业兴趣不大,因而逃专业课也是必然的了。34%的同学
希望通过自学的渠道使自己有更多的自由时间学习,同时也认为教学内容
过于简单,另外20%的同学只是单纯渴望自由而逃课,还有少数的同学认为
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
别人逃课自己不逃感觉怪怪的。在提到师资力量方面有限的时候,52%的同
学埋怨老师授课方式呆板,照本宣科,10%的同学认为老师忙于科研,不重
视教学,而往往在这些专业的(材化,造价)的学生中才有人觉得老师经
验丰富。此外还有个问题,那就是老师上课点到,65%的女生很在乎老师点
到,而男生却只有16%。
学生逃课去干些什么呢?这是老师和学校以及学生自己最关注的问
题。28%的同学选择睡觉,16%的同学选择体育运动,6%的同学去看课外刊
物,14%的人选择上网,还有34%的.同学选择做其他事情。
逃课之后学生的感觉如何呢?调查发现:56%的同学(尤指男生)逃课
之后没感觉,4%的人感觉很爽,还有34%的人有内疚感,主要是女生。
通过男女之间的种种对比我们发现女生比男生成绩相对优秀。女生中
优秀的占8%而男生只有4%,成绩良好的女生占56%,而男生只有44%。
此外,在所开设的课程较多的专业如(城规),其班机逃课率相对高
些,而且多以结伴逃课为主。而且多以结伴逃课为主。他们逃课后却有内
疚感并抱怨课程分不合理,难以应付,只好忍痛割爱逃选修课等相对不重
要的科目去完成其他作业。而在所开设课程较少的专业,此类情况较少
见。
值得庆幸的是,有60%的同学已有不再逃课的想法。总体来看,班级逃
课率并不是很高,尤其是女生多一点的班级。
同时,他们对减少或杜绝逃课现象提出了宝贵意见。大多数的同学希
望老师能够丰富课堂内容,激发学生学习兴趣,而且认为不定期点到能阻
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
止逃课现象的蔓延。因此,只要从逃课的根源入手,阐述它的负面影响,
找到解决它的有效措施,便能从根本上解决这一问题。
为什么各大高校均存在不同程度的逃课问题,它的根源又在何处呢?
经过调查,我们总结出以下几大原因:
一、学生自身原因:
有些学生不是按高考志愿录取的,对所学的专业缺乏兴趣,还有部分
学生多课程的重要性认识不足。例如《大学语文》对我们准备最营销的学
文档评论(0)