初中物理_电流的磁场教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

电流的磁场

教学目标知识与技能：

1.知道电流周围存在磁场

2.知道通电螺线管对外相当于一个磁体

3.会用安培定则确定相应磁体的磁极和螺线管的电流方向

过程与方法：

通过探究性实验的方法培养学生比较、分析、归纳的能力

情感、态度价值观：

培养学生的学习热情和实事求是的科学态度

教学重点奥斯特实验

2.通电螺线管的磁场

3.安培定则

教学难点安培定则的使用

教学用具实物投影仪、小磁针、直导线、干电池、电池盒、螺线管、开关、支架。

教师活动学生活动设计意图

一导入新课

1利用课件展示磁悬浮列车高速行驶的认真观察，相互讨论说出自己的观让学生知

片段，引导学生观察。点。道物理知

师：磁悬浮列车为什么速度快？磁悬浮识在生活

列车与与车轨的摩擦力为什么小？二者中的重要

么会分离？在车的底部和长长的车性，意识到

轨有永磁体吗？电和磁有

密切的联

系。

二新授

师：总结学生的观点，然后指出：首先生：将观察的物理现象表达出来。

揭开这个奥秘的是丹麦物理学家——奥

斯特。

（一）奥斯特实验讨论以下几个问题。利用知识

（1）小磁针在什么情况下偏转？什的迁移：小

么情况下不偏转？磁针在条

（2）小磁针为什么会偏转？形磁体附

（3）小磁针偏转方向跟什么因素有近因受磁

关？力二偏转，

认识到电

1演示奥斯特实验思考：条形磁体周围的磁场是如何