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小学英语学科德育的工作总结范文7篇

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一、引言

随着教育改革的不断深入，小学英语学科德育工作逐渐成为教育领域关注的热点。本篇总结将围绕小学英语学科德育工作的背景、目标、实施策略、成效与反思等方面进行详细阐述，以期为相关教育工作者提供有益的参考和启示。

二、德育背景与目标

在小学教育阶段，英语学科作为一门重要课程，不仅培养学生的语言能力，更承载着德育的重要使命。通过英语学科的教学，旨在培养学生具备以下品质：爱国情怀、诚信品质、团队合作、创新思维以及国际视野。这些品质的培养，将为学生未来的全面发展奠定坚实的基础。

三、德育实施策略

1.融入德育内容：在英语教材中，精选蕴含德育元素的教学内容，通过生动活泼的教学方式，引导学生理解和体会德育内涵。

2.开展实践活动：组织丰富多彩的英语实践活动，如英语角、英语竞赛等，让学生在实践中锻炼语言能力，培养团队合作和创新思维。

3.营造德育氛围：在校园内营造浓厚的英语学习和交流氛围，鼓励学生积极参与英语活动，形成积极向上的学习风气。

4.家校共育：加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的德育成长，形成教育合力。

四、德育成效与反思

经过一段时间的实践和探索，小学英语学科德育工作取得了显著成效。学生的语言能力得到提高的同时，德育品质也得到了有效培养。在爱国情怀方面，学生通过学习相关内容，对祖国的热爱之情更加深厚；在诚信品质方面，学生在英语学习和交流中，逐渐形成了诚实守信的良好习惯；在团队合作方面，学生通过共同完成任务和互相帮助，学会了如何与他人合作共事；在创新思维方面，学生在英语学习和实践中，不断涌现出新的想法和创意；在国际视野方面，学生通过接触和了解世界文化，逐渐形成了开放包容的国际视野。

然而，在德育过程中也存在一些问题和不足。一方面，由于学生个体差异和家庭环境的不同，部分学生在德育培养上存在短板和不足；另一方面，随着网络的发展和普及，学生面临更多的诱惑和干扰，如何引导学生正确使用网络资源也成为德育工作的一项重要任务。因此，在未来的德育工作中，我们需要进一步关注学生的个体差异和家庭环境，因材施教；同时加强网络德育的引导和教育力度，帮助学生形成健康向上的网络使用习惯。

五、结论与展望

小学英语学科德育工作是一项长期而艰巨的任务需要教育工作者不断探索和创新。通过融入德育内容、开展实践活动、营造德育氛围以及加强家校共育等策略的实施我们取得了显著成效。在未来的工作中我们将继续关注学生个体差异和家庭环境因材施教；同时加强网络德育的引导和教育力度帮助学生形成健康向上的网络使用习惯。我们相信通过不懈努力我们将为学生的全面发展奠定坚实基础为培养更多优秀人才做出积极贡献。

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一、引言

随着教育的深入发展，德育教育在小学阶段显得尤为重要。英语学科作为小学阶段的一门重要学科，在传授知识的同时，也承载着德育教育的使命。本学期，我校英语组紧紧围绕德育工作，积极开展了一系列富有成效的活动，现将工作总结如下。

二、主要工作及成效

1.融入德育教育，提升学科素养

本学期，英语组在课堂教学过程中，注重将德育教育融入其中。通过挖掘教材中的德育元素，教师在授课过程中，不仅传授知识，更注重培养学生的道德观念和价值观。例如，在教授关于环境保护的单元时，教师不仅讲解相关知识，还引导学生思考环境保护的重要性，以及自己在日常生活中的环保行为。通过这种方式，学生在学习英语的同时，也提升了自身的德育素养。

2.组织丰富活动，实践德育理念

除了课堂教学，英语组还组织了多种课外活动，让学生在实践中感受德育的魅力。例如，我们组织了“英语小话剧比赛”，鼓励学生通过表演形式，展示英语水平和团队协作能力。在准备和表演过程中，学生们不仅锻炼了英语能力，还学会了如何与他人合作、如何尊重他人意见等德育观念。此外，我们还开展了“英语角”活动，鼓励学生用英语进行交流，提高他们的口语能力和跨文化交际能力。这些活动不仅丰富了学生的学习生活，还为他们提供了实践德育理念的平台。

3.家校合作，共促德育发展

家庭是学生的第一个课堂，家长也是学生德育教育的重要参与者。本学期，英语组积极与家长沟通合作，共同促进学生的德育发展。我们通过家长会、家访等形式，与家长交流学生在校表现和德育情况，听取家长的建议和意见。同时，我们也鼓励家长在日常生活中，关注孩子的道德表现和行为习惯养成。通过家校合作共同努力下孩子们在德育方面取得了显著进步。

三、存在问题与改进措施

尽管本学期英语组在德育工作方面取得了一定成效但仍然存在一些问题亟待解决。例如部分学生英语学习兴趣不高、英语学科学习两极分化严重等。针对这些问题我们计划采取以下措施加以改进：