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九年级历史复习课件世界近代史九上历史复习线索（按社会形态）古代史：奴隶社会：大河流域文明封建社会：日本和阿拉伯国家近代史：资本主义酝酿、产生、发展的历史。1、酝酿：思想解放文艺复兴（人被发现）14-16C启蒙运动（自由平等）物质基础新航路开辟（世界被发现）16C前后科学家及贡献：牛顿万有引力定律创建微积分力学三定律（牛顿三定律）达尔文进化论爱因斯坦相对论思想革命、科学革命、工业革命、政治革命2、产生:方式革命英国资产阶级革命17C（1640-1689）美国独立战争18C（1775-1783）法国大革命18C（1789-？）美国南北战争19C（1861—1865）已建立资本主义制度，是第二次资产阶级革命。改革：俄国1861年改革19C日本明治维新19C第二次工业革命19世纪70——20世纪40年代发展：工业革命：18C60年代——19世纪70年代01马克思主义诞生1848巴黎公社1871（资产阶级VS无产阶级）第一次世界大战1914——1918和资本主义发展有关的的事件共同历史作用（革命或改革等）：促进资本主义发展。文艺复兴和启蒙运动共同作用:促进人类思想解放。发展中的冲突与矛盾：02一、革命或改革类启示：1、体制创新可以推动社会进步。2、顺应历史潮流的革命或改革可以推动社会进步。二、思想解放类启示:先进的思想可以推动社会进步。三、一战启示：珍爱和平，远离战争。四、两次工业革命启示：科学技术是第一生产力。五、人物或国家的精神：敢于反抗、勇于创新等。六、杰出人物类启示：杰出人物可以推动社会进步。奴隶社会：大河流域的文明封建社会：日本与阿拉伯国家的建立文字与宗教：象形文字、楔形文字与三大宗教。世界古代史部分

世界古代史考察部分为人类文明产生与封建国家建立的过程，主要涵盖两种社会制度。即奴隶社会与封建社会。文明象征:金字塔象形文字 地点：古代埃及（前3500年）、非洲尼罗河流域；（埃及是尼罗河的馈赠）?? 功能：古埃及国王的陵墓，是权力的象征（最大金字塔：胡夫金字塔）古埃及文明：古代两河流域文明：????文明象征:《汉谟拉比法典》 楔形文字01地点：古巴比伦（前3500年），两河流域，（底格里斯河和幼发拉底河）02制定者：古巴比伦国王汉谟拉比（前18世纪）；03目的：为了维护奴隶主的利益； 04地位：它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。（刻在石柱上的文字为楔形文字）05古代印度文明：种姓制度佛教? 地点：古代印度（前2500年），印度河流域。古代雅利安人进入印度后逐渐形成等级制度。分四个等级： 1婆罗门（祭祀、贵族——掌握神权）；2刹帝利（国王、武士、官吏——把持国家军政大权）；3吠舍（农民、牧民、手工业者、商人——向国家纳税，向神庙上供，供养第一、二等级）；4首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人——几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业）。 特点：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。日本的封建化和阿拉伯国家的建立）大化改新（7世纪中期）—自上而下的封建性质改革统?一： 公元5世纪大和统一日本改革者： 孝德天皇（改革派：代表地主阶级利益的中臣镰足）改革内容 ：1、政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官经济上：把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，收取赋税。意义： 是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。启示：一个民族只有善于学习其他民族的先进事物，才能不断地发展和进步。阿拉伯国家的建立：领导人 穆罕默