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[浙江考试标准]
节次
考试内容
必考要求
人类面临
的主要环境
问题
1.环境问题的概念与类型
(1)环境问题的概念和成因
(2)环境问题的分类
b
a
2.人类面临的主要环境问题
人类面临的主要环境问题
b
人地关系思
想的演变
3.人地关系思想的历史演变
人地关系思想的历史演变
a
可持续发
展的基本
内涵
4.可持续发展的基本内涵
(1)可持续发展的概念
(2)可持续发展的基本内涵
a
b
协调人地
关系的
主要途径
5.协调人地关系的主要途径
协调人地关系的主要途径
a
6.控制人口规模
人口规模与地理环境的协调发展
b
7.转变发展模式
(1)传统经济发展模式的特征
(2)可持续经济发展模式的特征
b
b
8.自然资源的可持续利用
自然资源开发利用中存在的主要问题和可持续利用的措施
b
考点一|环境问题的概念与类型
1.环境问题的概念及成因
(1)环境问题:指由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变化,并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。
(2)成因:随着社会生产力的发展,人类对环境开发利用的强度越来越大、对环境的破坏也越来越严重。特别是产业革命以来,工农业生产迅速发展,生产、生活中排放出的废弃物和有害物质越来越多,超过了环境的自净能力,造成许多国家和地区严重的环境污染和生态破坏。同时,随着全球人口的急剧增长和经济的快速发展,对资源的需求与日俱增,人类正受到某些资源匮乏的严峻挑战。
2.环境问题的分类
(1)环境污染问题,如大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染等。
(2)由环境污染演化而来的问题,如酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等。
(3)生态破坏问题,如水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多样性减少等。
(4)自然资源衰竭问题,如森林、草原、矿产等资源的减少和破坏。
考点二|人类面临的主要环境问题
1.部分资源趋于枯竭,人均资源拥有量减少。
2.生态破坏,生物多样性受损。生物多样性包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。
3.环境污染,人类生存质量下降。
水污染:生活污水、工业废水、农药、化肥、畜禽粪便等。
大气污染的危害:影响人类和动物的健康,危害植被,腐蚀材料,影响气候,降低能见度,引发温室效应、臭氧层空洞、酸雨等。
土壤污染物:有机污染物(化学农药等)、重金属(汞、铅、镉等)、放射性元素病原体等。
考点三|环境问题产生的原因
环境问题是伴随着人口、资源和人类发展而出现的,究其本质是发展问题,是发展方式不当造成的。
1.人口增长过快,对环境的压力过大,导致对物质和能源的需求超过环境的供给能力,排放的废弃物数量超过环境的自净能力。
2.资源的不合理开发和利用,缺乏保护意识,导致资源的短缺和枯竭,导致环境污染和生态的破坏。
3.只顾眼前和局部利益,以损害环境为代价,片面追求经济数量的增长,忽视环境的保护和环境质量的改善,其结果是在全球范围内相继造成严重的环境问题。
考点四|人地关系思想的产生
1.古代人地关系思想的产生
(1)采猎文明时期:生产力极为低下,人类对环境影响极为有限,被动地适应环境,恐惧和依赖的关系,对人地关系认识肤浅。
(2)农业文明时期:人口增多,对资源和环境的开发利用强度和广度增大,人地关系开始出现对抗。主要人地关系思想:古代的环境决定论、人定胜天、天人相关论。
(3)工业文明时期:人类生产力极大发展,对自然资源的开发利用达到了空前的规模和高度,人地关系全面恶化,环境问题日益尖锐,出现了全球性环境问题,危及到人类自身的生存和发展。
2.现代人地关系思想的发展
地理环境决定论(19世纪):各地区人类活动的特征取决于所在的地理环境的性质。
可能论(20世纪初):人类对环境具有适应与利用的选择能力。
和谐论(人地协调论)(“二战”以后):人类应主动谋求与自然地理环境的和谐,使人地之间得到协调发展。
可持续发展论(20世纪80年代):社会经济的发展要与人口、资源、环境等诸多因素相协调。
考点五|可持续发展的基本内涵
1.概念:既满足当代人的需要,又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。
2.核心思想:健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参与自然发展的基础上。
3.追求目标:既要使人类的各种需要得到满足,个人得到充分发展,又充分保护资源和生态环境,不对后代人的生存与发展构成威胁。
4.基本观念:(1)发展的观念:鼓励经济增长,认为社会经济增长是人类普遍的共同的权利,只有发展,才能为解决发展中出现的贫富悬殊、人口激增、生态危害等问题提供必要的资金和技术,才能逐步实现现代化。
(2)公平的观念:首先是代际之间的公平,其次是区际之间的公平。
(3)环境的观念:经济发展与环境保护彼此联系,互为因果,既把环境保护作为追求的基本目标,又把建设舒适、安全、清洁、
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