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三年级书法撇课件

contents

目录

撇的种类

撇的书写技巧

撇在字中的应用

撇的练习方法

撇的易错点与纠正方法

优秀撇的书法作品欣赏

撇的种类

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01

总结词

长撇是书法中常见的撇画类型，其特点是长度较长，起笔较重，行笔渐轻，收笔略提。

详细描述

长撇在书写时，起笔需要稍重，然后逐渐向右上渐轻行笔，最后在收笔时略提高笔锋，使得整个笔画呈现出轻盈而有力的姿态。长撇通常用于书写带有力量感的字体，如楷书、隶书等。

短撇相对于长撇而言，长度较短，起笔较轻，行笔渐重，收笔略顿。

总结词

短撇在书写时，起笔需要轻轻着纸，然后逐渐向右上加重行笔，最后在收笔时略加停顿，使得整个笔画呈现出短促而有力的姿态。短撇通常用于书写小巧精致的字体，如行书、草书等。

详细描述

总结词

平撇是一种特殊的撇画类型，其特点是起笔与收笔均与水平线平行，行笔方向与水平线呈一定角度。

详细描述

平撇在书写时，起笔需要轻轻着纸，然后向右上以与水平线呈一定角度的方向行笔，最后在收笔时略提高笔锋并停顿。平撇通常用于书写流畅、活泼的字体，如行草书等。

撇的书写技巧

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02

以笔尖轻触纸面，逐渐加重力度，形成尖锐的起笔。

尖起笔

将笔侧卧于纸面，顺势向右上推，形成侧起的起笔。

侧起笔

保持笔锋与纸面基本垂直，向右下方逐渐用力，形成直撇。

随着笔锋向右下方行进，逐渐调整角度，形成弧形的撇。

弧撇

直撇

撇在字中的应用

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03

在合体字中，撇常常作为偏旁出现，如“月”、“半”、“金”等。在这些字中，撇的写法需要与整个字协调，以保持字的平衡和美感。

作为偏旁

在合体字中，撇需要与其他笔画如横、竖、捺等配合，形成完整的字形。这种配合需要考虑到笔画之间的关系和空间布局。

与其他笔画的配合

楷书

在楷书中，撇的写法通常比较规范，线条流畅，转折自然。楷书中的撇常常与竖、捺等笔画形成对比，以增强字的层次感和节奏感。

行书

行书中的撇写法较为自由，可以根据字形和流畅度的需要进行变化。行书中的撇常常与钩、点等笔画结合，形成动态的美感。

撇的练习方法

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04

选择范本

仔细观察

动手临摹

总结提高

01

02

03

04

选择一本优秀的书法作品作为临摹范本，可以选择经典的碑帖或现代书法家的作品。

仔细观察范本中撇的形态、笔画走势和结构特点，注意其用笔技巧和神韵。

在临摹过程中，尽量模仿范本的笔画走势和结构特点，注意保持用笔的稳定性和流畅性。

临摹后要及时总结经验，找出不足之处，不断提高自己的书法水平。

在书写撇之前，先思考其形态、走势和结构特点，做到意在笔先。

意在笔先

书写撇时，运笔要流畅自然，不要停顿或中断，保持一定的速度和力度。

运笔流畅

注意撇与其他笔画的搭配和呼应关系，保持整体结构的合理性和美观度。

结构合理

在创作过程中，可以根据自己的审美和创意，对撇的形态、走势和结构进行适当的调整和创新。

创意发挥

撇的易错点与纠正方法

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05

学生常常将撇的方向写错，不是斜向左下，而是斜向上或水平。

方向错误

长度不当

起笔与收笔不准确

笔画不流畅

撇的长度常常被学生写得过长或过短，不符合规范。

起笔时，学生容易写得过于方正或圆滑；收笔时，则容易忽略或草率完成。

由于对笔的控制不够熟练，学生在书写撇时容易出现笔画不流畅、断断续续的情况。

教师需强调撇的方向为斜向左下，并可通过示范帮助学生理解。

明确方向

布置适量练习，让学生通过反复练习掌握撇的长度和比例。

适度练习

针对起笔和收笔的问题，教师可以专门设计训练环节，例如通过描红或临摹来加强练习。

起笔与收笔训练

鼓励学生多进行基本笔画训练，提高对毛笔的掌控能力，使笔画更加流畅。

提高控笔能力

优秀撇的书法作品欣赏

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06

总结词：古朴典雅

详细描述：古代书法作品，如王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《多宝塔碑》等，其撇画线条流畅，结构严谨，充满古朴典雅之美。

总结词：风格多样

详细描述：现代书法作品，如庞中华、田英章等书法家的作品，其撇画在继承传统的基础上，融入现代审美，展现出风格多样的特点。

总结词：创意无限

详细描述：学生们在练习撇画的过程中，常常能发挥出无限的创意，创作出充满童趣和个性的作品。这些作品展现了学生们的创造力和艺术天赋。

THANKS

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