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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

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关于新课标解读

第二学段学段目标

知识技能

1．体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数；理解分数、

小数、百分数的意义，了解负数；掌握必要的运算技能；理解估算

的意义；能用方程表示简单的数量关系，能解简单的方程。

2．探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面

图形的基本特征；体验简单图形的运动过程，能在方格纸上画出简

单图形运动后的图形，了解确定物体位置的一些基本方法；掌握测量、

识图和画图的基本方法。

3．经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理

技能；体验随机事件和事件发生的等可能性。

4．能借助计算器解决简单的应用问题。

数学思考

1．初步形成数感和空间观念，感受符号和几何直观的作用。

2．进一步认识到数据中蕴含着信息，发展数据分析观念；感受随机

现象。

3．在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进

行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。

4.会独立思考，体会一些数学的基本思想。

问题解决

1．尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识

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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

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加以解决。

2．能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多

样性。

3．经历与他人合作解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。

4．能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性。

情感态度

1．愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。

2．在他人的鼓励和引导下，体验克服困难、解决问题的过程，相信

自己能够学好数学。

3．在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。

4．初步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是等良好品质。

内容目标

〔一〕数的认识

1.在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制计数法，会用万、

亿为单位表示大数。

2.结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。

3.会运用数描述事物的某些特征，进一步体会数在日常生活中的作

用。

4.知道2，3，5的倍数的特征，了解公倍数和最小公倍数；在1-100

的自然数中，能找出10以内自然数的所有倍数，能找出10以内

两个自然数的公倍数和最小公倍数。

5.了解公因数和最大公因数；在1-100的自然数中，能找出一个自

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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

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然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。

6.了解自然数、整数，奇数和偶数，质〔素〕数和合数。

7.结合具体情境，理解小数和分数的意义,理解百分数的意义〔参见

例26〕；会进行小数、分数和百分数的转化(不包括将循环小数化为

分数)。

8.能比较小数的大小和分数的大小。