第7课 溜索 课件(共37张PPT).pptxVIP

;;;;重点：

1.理解文章内容，学习本文独具匠心的构思谋篇手法；掌握正面描写与侧面描写相结合的方法及作用。

2.体会本文精练巧妙的语言，理解作者笔下的人物形象特点。

难点：

感受文中人物的精神面貌，学习他们乐观向上、勇于挑战的信心和勇气。;;;;涓涓：细水慢流的样子。

蓦地：突然；猛然。

盘桓：逗留，徘徊。回环旋绕。

锱铢：比喻极微小的数量。锱和铢是古代重量单位，六铢等于一锱，四锱等于一两。;战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。

驮子：牲口驮着的货物。

迟疑：拿不定主意，犹豫。;1.默读课文，用一句话概括故事的主要内容。;开端：马帮抵达怒江边，准备溜索过江。

发展：马帮汉子溜索过江，将牲口物资运到对岸。

高潮：“我”在首领的指导下胆战心惊地过溜索。

结局：全队顺利到达对岸，再次上路。;马帮的首领;4.马帮的首领是一个怎样的人？再读课文，从文章找出描写首领的语句，分析首领的人物形象。;首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。;（我）战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”;猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。;;精瘦短小的马帮汉子;分析：弹、迈、扯、跃、飞身离岸等一系列动词,传神地写出了这个精瘦短小的马帮汉子身手的敏捷矫健,溜索技术的纯熟麻利,十分勇猛无畏、自信从容,让人叹为观止。;6.除了领队和马帮汉子，小说还用大量的笔墨写了怒江大峡谷的险峻、牛以及“我”溜索过峡谷时的惊恐之态。

请在文中画出相关的语句，分析作者这样写的用意是什么?;①一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意……（第3段）

……却不料转出山口，依然是闷闷的雷。（第4段）;分析：“闷雷”和“隐隐的喧声”是对怒江的声音描写;然后从视觉的角度,远眺怒江感觉其“深远似涓涓细流”,再近看,俯瞰江底“蓦地心中一颤”,将远眺、俯瞰与听觉相结合,多角度展示了怒江峡谷孤悬、高峻、险恶的特点。;②怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓???细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。

……叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来。（第6段）;分析：“一派森气”“蓦地心中一颤”等心理方面的细节描写,充分抒发了“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情,突出峡谷的高峻险恶。马帮汉子们面对如此险境却能谈笑自如,镇定自若,怒江的环境描写对塑造马帮汉子英勇无畏、野性彪悍、举重若轻的群像起到了衬托的作用。;;;;①“我”是这个故事的亲历者，“我”的存在增强了故事的真实感。;;③“我”是溜索的参与者，以“我”的表现烘托环境，反衬出马帮首领及汉子们的勇敢无畏。;;;;