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《复杂动态系统理论视角下英语专业学生合作学习情感投入研究》

一、引言

随着教育理念的不断更新，合作学习逐渐成为英语教育领域中备受关注的教学模式。特别是在面对复杂动态系统理论（CDST）的视角下，英语专业学生的合作学习与情感投入问题愈发受到研究者的重视。本文将通过深入探讨复杂动态系统理论在英语专业学生合作学习中的应用，研究情感投入的影响因素及策略，以期为提升英语教育质量提供参考。

二、复杂动态系统理论及其在英语教学中的应用

复杂动态系统理论强调系统的自组织、自适应性及整体性特点。在英语教学过程中，教师、学生、课程内容等要素共同构成一个动态的教学系统。这个系统中，学生的学习过程和教师的指导作用都在