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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
小学一年级数学概念教学方案设计
【小学一年级数学概念教学方案设计】
（一）教学目标
本次数学概念教学旨在帮助小学一年级的学生掌握基本数学概念，
培养他们的数学思维能力，并提高他们的数学学习兴趣和自信心。具
体目标如下：
1.掌握数字1-10的读音和书写形式；
2.理解数的大小关系和加法概念；
3.掌握简单的减法概念；
4.能够进行简单的数学比较和计算。
（二）教学内容
1.数字认知与书写：
数字-1-10的认知和书写；
数字的音序排序训练。-
2.数的大小关系和加法：
数的大小关系的认识与训练；-
加法概念的引入和训练。-
3.简单减法概念：
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
减法概念的引入和训练。-
4.数学比较和计算：
数的比较与排序；-
简单的加减法计算。-
（三）教学方法
1.示范法：教师通过示范正确的数字写法和读音，引导学生正确书
写和读数。
2.互动探究法：通过游戏、问题探究等方式，让学生主动参与，发
现问题，解决问题，培养数学思维能力。
3.合作学习法：通过小组合作形式，学生互帮互助，共同解决数学
问题，培养团队合作能力。
（四）教学步骤
1.数字认知与书写（2课时）
a)数字1-10的认知：教师可以通过展示数字卡片或者使用数字磁
贴，引导学生认知数字1-10。
b)数字书写：教师示范正确的数字书写方式，让学生模仿书写。
2.数的大小关系和加法（3课时）
a)数之间的大小关系：教师用具体的例子，引导学生比较数字的
大小关系。
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
b)加法概念的引入：教师通过示范，引导学生理解加法的概念和
运算规律。
c)加法练习：通过游戏形式，让学生进行简单的加法练习，巩固
概念。
3.简单减法概念（2课时）
a)减法概念的引入：教师通过示范和实例，引导学生理解减法的
概念和运算规律
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