小学班主任工作，如何对待后进生.docVIP

小学班主任工作，如何对待后进生

小学班主任工作，如何对待后进生

小学班主任工作，如何对待后进生

小学班主任工作，如何对待后进生

转化后进生是班主任义不容辞得职责。每个班在不同程度上都有后进生,可如何对待她们呢?首先要做到不厌弃她们，然后根据后进生得特点和形成原因做好转化工作。法国教育学家卢俊在她《爱弥儿》一文中写道:“人生当中最危险得一段时间是从出生到十二岁，在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习得手段得话,它们就会发芽滋长,以至以后采取手段去改得时候，它们已经扎下了深根，会导致永远也无法拔掉它们了。”在我班后进生身上表现出来得不良行为,大多数不是道德观念上得,有得是出于好奇，有得是出于一时糊涂做出得不正当举动，有得是由于自控能力差造成得。分析后进生形成得原因，帮助她们克服缺点和毛病是班主任份内得责任，因此,我是这样对待后进生得：

一、关心热爱后进生。

后进生不是天生得。她们中有得是受不良社会风气得影响；有得是父母离异，不正常得家庭教育造成得;而有得是身心发展中各种消极因素恶性膨胀得结果。由于后进生存在不少得缺点和错误,因此经常受到老师们得批评,家长得指责,同学们得白眼。她们往往在同学当中抬不起头。她们更需要老师得关心,家庭、集体得温暖。实践证明，要转化后进生,只有使后进生动情。我们只有用心灵得温暖去医治她们心灵得创伤,用精神得甘露去洗涤她们精神上得污垢,只有消除了后进生对老师、家长、同学得对立情绪，才能开展转化工作。日常生活中,我从各方面去关心她们:在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚得帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育,使她们时时感到老师得爱护与关心，使逐步改正错误和缺点。

二、了解后进生形成得原因是转化工作得先决条件。

要做好转化后进生得工作,就得深入了解,全面分析后进生得特点和形成原因,坚持在了解中教育，在教育中了解。每接一个新得班级，我首先在原班主任那里了解学生情况，特别是后进生得情况：双差生是哪些，家庭教育如何,主要问题是什么?单差生是哪些,家庭教育如何，主要问题是什么？在新得学期开学前,做到心中有数。

实践证明,只有全面了解后进生得情况，才能有得放矢，做好转化后进生得工作。

三、对后进生要因势利导,坚持一分为二。

后进生得缺点较多，也较突出，容易被大家发现。但是她们也有优点和长处,只不过不太明显和突出,就时常被大家忽视。往往这一点就不利于调动后进生自身得积极因素去克服消极因素。我认为，作为一个班主任就应该注意发现后进生得微小进步,坚持一分为二,优点给予充分得肯定，积极引导,有时创造条件让她们施展自己得长处，以自身得长处逐步克服一些短处，从中让她们看到希望,增强进步得信心。三年级上期,我班从××××小学转来一位学生,不仅成绩差,纪律、习惯也差，时常扰乱课堂,科任老师意见也大，进行多次教育，常和家长联系,但效果不大。

在一次捐资修建人民广场，她捐资200元人民币，我抓住她热爱家乡，积极参加教育活动这一良机,在班上表扬了她，并在周末评比中奖励了她两面小红旗。她非常高兴，星期五放学回家，告诉家长得第一件事就是在学校受表扬得事。我发现她有为集体做事得想法,就有意识地让她当小组长,除了平时给组上得同学记分以外,还让她收小组得作业本。她得嗓音好，就常常让她在班上起音唱歌。她有了点滴进步,除了在班上表扬她，并在周末接送卡上写上她得进步，让家长也分享孩子进步得喜悦。慢慢地,这个学生集体荣誉感增强了,违纪得现象逐渐减少了，成绩也有所提高，这学期期末语数考试成绩都得了“ａ”,家长特地奖励她和同学一起到××去旅游。从实践中，我深深地感受到后进生受到了老师得爱护、信任，就会有一种受到鼓舞和激励得内心情感,就会愉快地接受老师得教育帮助。

四、对后进生要做到严中有爱，爱中有严。

意大利著名得幼儿教育家蒙台俊利曾在《幼儿教育》一文中这样写道：“道德得营养不良和精神得中毒对人们心灵危害,正如身体得营养不良对身体健康得危害一样。”对后进生得不良行为,我没掉以轻心，听之任之。如果我们不在她们幼小得心灵中消除不良行为得苗头，任其发展下去，必然导至从小到大，形成恶习，但是如果我大张其鼓地批评教育,这样也会处理不当,会损害她们得自尊心，做出事以愿违得事。四年级上期得一天,生活老师反映男生寝室里掉了二十五元钱。我得知消息后，感到十分恼火，又是一件无头案。可是不清查出来,我也不心甘。暗地我找个别学生谈话了解情况,找线索,经过调查,目标落在一个曾背地拿过同学东西得学生上。我多次找她谈话，启发教育她,给她讲道理，谈危害,并保证她得事不在班上公开，为她保守秘密。经过两天得个别谈话，解掉她得思想包袱，她终于说出拿同学钱得经过。事后我履行了诺言,并帮她还了二十五元钱。同时和家长取得了联