小学语文小小的船的教学设计方案.docx

小学语文小小的船的教学设计方案

一、教学目标

1.了解小小的船这篇课文内容。

2.掌握故事的主要情节。

3.提高阅读理解和课文分析能力。

4.培养学生的语言表达和写作能力。

二、教学重点

1.理解小小的船这篇课文故事情节。

2.感受课文中作者的语言风格。

三、教学难点

1.如何让学生理解并感受到课文中作者的语言风格。

四、教学过程

1.预习环节

通过看图、讲故事或让学生想象，引导学生思考：在这个社会中，为什么需要交通工具，不同的交通工具有不同的特点。

2.阅读环节

首先，让学生默读小小的船这篇文章，并带着问题阅读：

①小小的船是什么样的？

②小小的船怎么样渡过了汹涌的大海？

③小小的船主人的目标是什么？

接着，教师再给学生一定的阅读时间，让学生以不同的形式进行阅读（默读或响读、放缓或快速阅读），并在阅读过程中，让学生找出关键词和生词，并尝试理解课文。

3.分析环节

将学生分成小组，让每个小组自己分析小小的船这篇文章的主题。每个小组准备演讲，分享分析结果，并让其他小组对分析结果进行评论和完善。

4.互动环节

让学生分角色，通过小组内部角色扮演、小组之间的讨论交流、以及个人思考等形式，让学生发挥自己的创意，设计出不同的结局和背景剧情，增强学生的思维能力和表达能力。

5.总结环节

让学生谈谈对这篇文章的理解和感受。并解释它的主题、情节、文学设备等。

五、教学手段

通过图片展示、故事讲解、阅读指导、课堂演讲、交流讨论等形式进行教学。

六、课后作业

1.默写小小的船这篇文章的关键词。

2.按照小组分工，准备分享的内容，并在本组内进行会议式的交流和探讨。

3.以小小的船为题，设计一个故事情节。

七、板书设计

小小的船（主题）

小小的船（情节）

语言风格（文学设备）