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中学生心理发展.pptVIP

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具有左脑优势的个体在解决问题时会表现出继时型认知加工风格,他们能一步一步地分析问题,每一步只考虑一种假设或一种属性,提出的假设在时间上有明显的先后顺序,解决问题的过程像链条一样,一环扣一环。具有右脑优势的人则表现出同时型认知加工风格,同时考虑多种假设和可能性去解决问题,解决的方式是发散式的。01许多数学操作、空间问题的操作都依赖于这种同时型的认知方式。02第一章已经包含特质理论该理论认为特质是决定个体行为的基本特性,是人格的有效组成元素,也是测评人格常用的基本单位。1.奥尔波特的人格特质理论奥尔波特首次提出了人格特质理论,此理论把人格特质分为共同特质和个人特质。共同特质是在某一社会文化形态下,大多数人或一个群体所共有的相同特质。而个人特质是个体身上所独有的特质。个人特质又分为首要特质、中心特质和次要特质。03040201首要特质是一个人最典型、最有概括性的特质,会影响一个人各个方面的行为。01中心特质是构成个体独特性的重要的特质,每个人身上大约有5-10个中心特质。02次要特质是个体的一些不太重要的特质,在一般情况下并不表现出来,往往只在特殊的情况下才表现出来。032、卡特尔的人格特质理论卡特尔用因素分析的方法对人格进行了分析,提出了基于人格特质理论的一个理论模型。01模型分为四层:个别特质和共同特质位于最上层,与奥尔波特理论的观点相同。02然后理表面特质和根源特质,其中表面特质是从外剖行为直接可以观察到的特质,03而根源特质是制约表面特质的潜在基础,是人格的内在因素。1接下来是体质特质和环境特质,体质特质由先天的生物因素决定,而环境特质由后天的环境因素决定,它们都属于根源特质。201最后是动力特质、能力特质和气质特质02动力特质具有动力特征,使个体朝着某一目标,包括生理驱力、态度和情操。03能力特质表现在知觉和运动方面的差异,包括流体智力和晶体智力04气质特质是决定一个人情绪反应速度与强度的特质。3.现代特质理论215艾森克依据因素分析法提出了“三因素模型”。他认为人格三因素包括外倾性、神经质、精神质。精神质表现为孤独、冷酷、敌视、怪异等负面人格特征上的差异。4神经质表现为情绪稳定性上的差异3外倾性表现为内、外倾的差异这三个因素的不同程度的结合构成了千姿百态的人格特点塔佩斯运用词汇学的方法对卡特尔的特质变量进行再分析,发现五个相对稳定的人格因素,即外倾性、宜人性、开放性、责任心、神经质,被称为五大人格。外倾性表现为热情、交际、果断、活跃乐观等;01宜人性反映出信任、直率、利他、依从、谦虚、移情等特质;02开放性反映出想象、审美、情感丰富、求异、创造、智能等特质;03责任心显示了胜任、公正、条理、成就、自律、克制等;04神经质反映了情绪的稳定性,包括焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等。05特里根等人用不同的选词原则,获得了七个因素,即正情绪性、负情绪性、正效价、负效价、可靠性、宜人性、因袭性,构成了七因素模型。(二)类型理论类型理论主要用来描述一类人与另一类人的心理差异,即人格类型上的差异。类型理论主要有三种:单一类型理论是根据一群人是否具有某一特殊人格来确定的。例如,T型人格理论认为具有好冒险、受刺激的人格特征的一类人属于T型人格。0304050102如果冒险行为朝向健康、积极、创造性方向,属于T+亚型,而如果冒险朝向破坏性质,属于T-亚型2.对立类型理论性情温和,举止稳当,对工作和生活满足感强,喜欢慢节奏的生活,较为耐心和谨慎,属于B型。是依据某一人格特性的两个相反方向来确定的。例如,A-B型人格认为,性格急躁,缺乏耐性,成就欲高,上进心强,生活处于紧张状态,社会适应性差,属于A型人格再如,内-外向人格学说认为,内向的人常把兴趣和关注点指向于主体,爱自我剖析,做事谨慎深思熟虑。而外向的人则把兴趣和关注点指向外部客体,他们注重外部世界,情感外露,热情,独立自主,善于交际。(三)精神分析人格理论030201人格结构理论弗洛伊德认为人格结构中有三个成分:本我、自我和超我。本我是原始的无意识的先天本能或欲望,是基本的驱力源,包括性和攻击等,本我以非理性的方式工作,遵循“快乐原则”自我是从本我中分化出来的,在人格中代表现实性一面,其主要作用是调节本我和超我两者的矛盾,遵循“现实原则”并以合理的方式满足本我的要求。超我是人格结构的最高层次,是由于个体在生活中接受社会文化和道德规范的教养而逐步形成的,是社会化的结果,它遵循“道德原则”,其作用是抑制本我的冲动、对自我进行监控和追求完美的境界。弗洛伊德指出,当本我、

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