浙江省宁波市2024年七年级上学期语文期末检测模拟试卷5套【附参考答案】.docxVIP

一、积累与运用(13分)

七年级上学期语文学业水平期末检测试卷

阅读下面的文字，按要求完成各题。

2022年10月31日，梦天实验舱冲上云xiāo① ，代表着中国全面迈入“空间站时代”。为了这一天，一群默默牵引“星星”的人艰苦跋涉了5年。在无声流tǎng② 的岁月里，以旧的涟漪为岸，又荡漾起新的波澜，团队老成员对梦想的坚守奋斗，同样传递给了风华正茂的新成员。迢迢飞天路上，他们每个人的身影，都是一座坚守初心、奔赴梦想的青春丰碑，太空中的完美轨迹，源于他们千百次的探寻与求索，源于他们抛弃狭隘，拥抱理想的热chén③ 。他们心中的火焰，永远在星河间闪耀光芒

根据语境，填入合适的汉字。

① ② ③

④为加点字选择正确的读音（ ）A．àiB．yì

古诗文名句填空。

水古诗文名句情思海秋风萧瑟，洪波涌起。——(《观沧海》曹操

水

古诗文名句

情思

海

秋风萧瑟，洪波涌起。——(《观沧海》曹操)

胸怀天下的进取精神

① ， 。——(《次北固山下》王湾)

对时序交替、生命更迭的

理解

江

②峨眉山月半轮秋， 。(《峨眉山月歌》李白)

离乡闯荡的憧憬与喜悦

池

③ ， 。——(《夜雨寄北》李商隐)

羁旅中的苦涩与孤寂

河

④ ，山入潼关不解平。(《潼关》谭嗣同)

追求个性解放的少年意

气

⑤ ， 。(《论语·子罕》)

对时光易逝的叹息

雨

⑥ ，铁马冰河入梦来。

——[《十一月四日风雨大作》(其二)陆游]

报国忧民之心

二、阅读与理解(54分)

名著阅读

请根据文段内容，为两位人物选择恰当的选项。

① ② A．令弟B．舍弟

从个人的“小我”走向国家或集体的“大我”，能放大人生的格“。从下列人物中任选一个“结合名著内容，阐述该人物从“小我”到“大我”的转变及其意义。

A．孙悟空(《西游记》)B．鲁迅(《朝花夕拾》》)

我选择 (填序号)， 6．讽刺是文学作品中常见的一种艺术手法，对某些错误、弱点进行揭露、批判。根据示例，在下列名著中任选其一，结合具体情节，分析讽刺的艺术效果。

[示例]：《朝花夕拾》中作者将清国留学生在东京时解散辫子的装扮形容为“实在标致极了”，讽刺他们在异国不学无术、丑态百出的形象。

A．《猎人笔记》B．《镜花缘》

我选择 (填序号)，

现代文阅读

【甲】皇帝的新装(节选)[丹麦]安徒生

①许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。A他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”

……

②皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后．裙．。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。

……

③那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。

④这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“B乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己的不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

⑤“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。

⑥“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

⑦“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”

⑧“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。

根据朗读的重音、停连、语气、感情基调等知识，参照示例，从A、B两个画线句中任选一句做朗读

设计，并归纳童话的艺术特点。

[示例]：为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。

[朗读设计]：重音落在“不惜”“所有的”和“都”上，同时语气延长，突出皇帝对新装的极度痴迷。

①我选择 (填序号)，朗读设计是

②在朗读这些句子的同时，我们发现 是童话的艺术特点之一。

结合语境，发挥联想与想象，以第一人称补上下面句子中人物说话时的心理活动。“他并没有穿衣服！

(

)

有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”

选文中出现了四次“后裙”。结合具体语句，分析作者借这一条“并不存在的后裙”塑造了一个怎样的群体？

安徒生说：“当我在为孩子们写一篇故事的时候，我永远记