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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

关于一年级我是小学生教案范文说课稿

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一年级语文我是小学生教案优秀范文一

学习目标：

1、激发学生成为小学生的自豪感，初步培养学生学习汉字

的兴趣。

2、认读小“”、“学”、“生”三个生字，并学习用好办法记住字

形。

3、指导朗读我是小学生。“”并初步学习拓展表达。

学习过程：

一、提示生谈话，引入课题。

1、提示：小朋友们，今天是个特别的日子，谁知道今天有

什么特别“”吗?

2、生自由交流：今天我是一名小学生了;今天开始，我读小

学了。。

3、提示小结：对!今天，对我们每个小朋友来说，是个特别

的日子，因为从今天开始我们都成了一名光荣的小学生了。--出

示课题：我是小学生。

(1)提示指读课题，生跟读。(2)指名读课题。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

二、看图、听故事、谈话。

1、看图：图上画了谁，他在干什么?

2、生交流(图上画了一个小男孩，他去上学校。)

(引导学生注意小男孩的表情，用上笑眯眯，“高高兴兴”等词;

引导学生注意小男孩的动作：用上“背上新书包”、蹦蹦跳跳“”等

词。)

3、提示：对呀，小男孩的名字叫方方，和我们一样，今天起

他也是一名小学生了。

出示四幅图：

(1)提示：早晨起床，妈妈帮他穿衣服，方方说。

(2)提示：吃早饭时，奶奶要喂他，方方说。

(3)提示：上学路上，爸爸说：方方，我来帮你拿书包。“”方

方说。

(4)提示：方方背着新书包，高高兴兴地走进校园，他一边走

一边念起了儿歌

太阳眯眯笑，鸟儿叽叽叫。

背上小书包，我去上学校。

他心想，我长大了，我不再是幼儿园的小朋友了，从今天起。

4、再读我是小学生“”，表扬读出自己高兴、兴奋、自豪“”等

感受的学生。

三、课间小活动。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

1、提示：刚才方方在上学路上念的儿歌真好听，我们跟方

方一起念好吗?

2、出示图：(图上有方方和儿歌)

(1)跟老提示念一遍。

(2)学生站起来，自编动作念两遍。

四、认读生字。

1、方方和你们一样都是小学生了，他很想学习小学生“”三个

字。

2、谁做小老提示领读?(注意读准“生”)

3、出示打乱顺序的，小、学、生、三张生字卡片。

谁能帮方方把小学生“”三字按顺序排列好?(指名排列3-4人)

4、识记字形。

(1)方方的好朋友红红有好办法记住小“”字，看书上的插图，

说说并演演红红的说法。