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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
一年级语文下册第四单元教材解读
全文共5篇示例，供读者参考
一年级语文下册第四单元教材解读1
一、教材分析
本单元围绕“心愿”这一主题编排了《吃水不忘挖井人》《我多想
去看看》《一个接一个》《四个太阳》4篇课文。这些课文题材丰富，
《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁月的故事，《我多想去看看》《一
个接一个》《四个太阳》表达了儿童美好的愿望，这3篇课文具有反复
的表现方法，语言浅显，节奏明快，易于学生诵读，所描述的内容能
唤起儿童情感上的共鸣，激发儿童对外面世界的向往，培养积极向上
的生活态度。本单元的重点是找出课文中明显的信息，意在培养学生
的阅读理解能力。这一任务将贯穿在整个单元的学习中，在《四个太阳》
课后练习中提出明确的要求。教学时要与阅读活动结合起来，并注意
在本单元学习中有层次地推进。如，在《吃水不忘挖井人》的课文学习
中，引导学生读懂课文内容，学习根据问题找出文中明显信息的方法，
并在之后的课文学习中逐步巩固。
二、学情分析：
本单元《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》3篇课文，
语言浅显，节奏明快，易于学生诵读，所描述的内容能唤起儿童情感
上的共鸣，激发儿童对外面世界的向往，所以会深受学生喜爱，但《吃
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
水不忘挖井人》是革命传统故事，学生理解课文内容有一定的难度，教
师可以适当第提供图片和视频资料，帮助学生了解相关历史背景。
三、单元教学目标：
1、知识目标：正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、
伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、
样、伙、伴、这”等七个生字。
2、能力目标：有感情的朗读课文，理解课文内容。
3、情感目标：体会孩子做事积极、乐观的心态。
四、教学重点、难点：
1、识字和写字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、结合具体语境、情境，感受汉字与实际生活的联系，体会孩子
做事积极、乐观的心态。
4、根据提示，找出课文中明显的信息，培养学生的阅读理解能
力。
五、教学准备：
生字卡片、多媒体课件（教师）预习生字，做字卡（学生）
六、教学措施：
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
（一）识字教学：
1、字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。
其中的.象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安
排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，
增加趣味，又加深记忆。
2、开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。
3、以趣味性知识（主要是事物归类）和丰富的活动设计，激发学
生识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字谜》。
（二）阅读教学：
1、重视朗读的指导，尤其是长句子的朗读，教师要做好示范。
2、避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。
3、重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生
质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。
4、重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。
七、课时安排
1、吃水不忘挖井人
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