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中学语文作文教学法

作文教学向来是语文教师最棘手的问题，下很多工夫却收效甚微，不见起色，以致在很多语文教师手中，作文教学成了“写写，评评，讲讲，练练”而不见生机。

中学作文教学的科学方法实际上包括两个方面：一是学生作文的方法，一是教师指导的方法。两方面又是相辅相成，密不可分的。中学生作文的主要任务是顺利地把作文写出来，而且尽可能地写好；作文教学就是解决好学生写出和写好的问题。

我想，搞好中学作文教学，应该注意以下几点：

一、提倡快乐作文教学

我们总喜欢把作文教学的痛苦和困惑，把老师怕教，学生怕写的尴尬，统统归罪于应试，直接把矛头指向高考和中考。其实，这是认识上的一种误区，我们不能把二者完全对立起来，而是应该在教学过程中贯彻快乐作文的理念，从情感态度和价值观方面，作深入细致的反思。

（一）自主是快乐作文的第一步。自主性首先体现在写作时间和作文形式的自由。限时限量的作文训练会使每个人感到畏惧，因为每个人的写作冲动不是恒定不变的，有些东西稍纵即逝，是在特定情景中的自然流露。要教会学生捕捉这些不期而遇的真实感受，那么随笔、日记、读书笔记等应是学生练习的常用形式。自主作文还要保障学生在写作空间上的自由。教师应该引导学生从多角度去透视生