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第11讲几何变换之轴对称（一）

模块一对轴对称的初步认识

轴对称图形和两个图形成轴对称的区别和联系

轴对称图形两个图形成轴对称

直观认识：

直观认识：

定义：定义：

如果一个平面图形沿一条直线把一个图形沿着某一条直线折叠，如

折叠，直线两旁的部分能够互相重果它能够与另一个图形完全重合，那么就

合，这个图形就叫做轴对称图形，说这两个图形关于这条直线（成轴）对称。

这时我们也说这个图形关于这条直

线（成轴）对称．

注意：轴对称图形指的是一个图形是轴对称图形，而两个图形成轴对称指的是两个图形。因此，轴对称图

形的对称轴可能只有一条，也可能有多条，但是两个图形成轴对称只有一条对称轴。

模块二“将军饮马”问题

“将军饮马”问题比较经典，在考试中出现的频率特别的高，但是在考试中往往不是单一出现，而是

“将军饮马”问题和一次函数、勾股定理、特殊的四边形结合在一起考试或者是考查比较难得“将军饮马”

问题，考试的方法通常都是“将军饮马”的做法，综合考察。

模型I：最小问题

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模型II：最大问题

模块三常见轴对称的模型

角平分线模型：角平分线的中心思想应该是对称，关于角平分线对称，因此常见做辅助线的方法有以

下三种。但是在这三种中，同学们在运用的过程中，往往第二种辅助线方式同学们最容易出错，因为在出

现第二种情况时，同学们往往看不出来；第三种做法最能体现轴对称的本质。

翻折模型：其实可以这样说，翻折就是轴对称，轴对称就是翻折，而涉及到翻折往往不是单一考察，

会和特殊四边形、一次函数中的图形结合考察，考察比较全面。通常情况下，和四边形结合，会考察求边

倒角，而和一次函数结合，让你求点坐标，考察比较综合。

【教师备课提示】模块三是为了让孩子们复习回忆以前学过的知识，所以老师可以略讲，重点是让孩

子们练习。

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模块一对轴对称的初步认识

例1

（1）如图1-1，直线l是四边形ABCD的对称轴，若ABCD，有下面的结论：

①AB∥CD；②ACBD；③AOOC；④ABBC，其中正确的结论有_______．

（2）（成外）如图1-2，△ABE和是分别沿着AB，AC边翻折180形成的，若BAC130，

△ACD△ABC

则EFC的度数是________．

图1-1图1-2

（1）①②③；（2）100．

【教师备课笔记】这道题主要考察轴对称的性质，对应边和对应的角度相等．

例2

在正△ABC内取一点D，使DADB，在△ABC外取一点E，使BDEDBC，且BEBA，求BED．

如图所示，连接DC．因为ADBD，ACBC，CDCD，则△ADC≌△BDC，故BCD30．而

DBEDBCBEABBC△BDE≌△BDCBEDBCD30

，，BDBD，因此，故．

【教师备课提示】这道题主要是让大家找到对称的感觉，实际上给我们的很多图实际是就是很多是轴对称，

但是需要自己去添加辅助线去找到．

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例3

1

如图，已知ABDACD60，且AD