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学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。——黄睎
高中课题申报高中课题申报高中历史课题申报
《探究式学习在中学历史史料教学中的运用研
究》课题申报书
课题名称探究式学习在中学历史史料教学中的运用研究
课题主持人
工作单位XX市高级中学
申报日期202X年10月24日
XX市教育科学研究室
填报说明
1.XX市第四批微型课题申报者填写本《申报书》。
2.填写时,要认真负责,实事求是,严谨明了,清晰易辨。可
以直接上网下载本《申报书》后在电脑上填写。
3.关于封面的填写:
左上角“立项编号”栏,所有申报者均无须填写。批准立项后
由XX市教育科学研究室填写。
根据课题设计的“年、月”格式填写“预期完成时间”。
学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。——黄睎
“课题主持人”可以填一人;如确实有必要,“课题主持人”
也可以填两人。
“工作单位”栏内必须规范填写申报单位的完整名称。
4.“课题研究人员基本信息”栏中,各级教育科学“十三五”
规划课题及XX市202X年课题完成情况的填写要注明级别、课题名
称、参与情况(主持/核心参与)和完成情况(已结题/在研/终止/
撤项)。
5.《申报书》打印或复印时一律用A4纸,于左侧装订成册,按
规定程序逐级报送。《申报书》需报送2份原件。
6.《申报书》中“课题研究设计与论证报告”总字数约4000字
为宜,各栏目空间填写时可根据实际需要调节。
一、课题研究人员基本信息
课题主姓名性别男民族汉出生年月1981年11月
持人
行政职务专业技术职务中一研究专长历史教学论
(课题
最后学历本科最后学位历史学学士电话
组组
长)工作单位XX市高级中学E-mail
苏州市十五教育规划课题《“政史地“探究—建构”型课堂教学
的实践研究》课题组核心成员
“十一五”期间教育科研情况
学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。——黄睎
论文或论著(限填10篇)独立或以第一作者身份公开发表或出版
的
论文或论著名称发表论文(或出版论著)的报刊(或出版社)名
称及日期
《智慧催生——历史有效教学的精神路经》《中学教学参考》
202X年代起,就对史料教学的功能、特点、方法提出了具有实践意义
的见解,他们尤其注重历史思维能力的培养。美国在90年代出台的
历史科国家课程标准和21世纪出版的历史教科书都重视引导学生从
史料出发来探究历史问题的“做历史”的过程。澳大利亚历史教育界
对史料特点的认识充分而全面,强调以研究的理念鉴别分析史料的价
值,突出强调史料教学在培养学生历史思维能力上的重要性,提出“再
怎么强调也不为过”。
近年来,我国借鉴英美等教育发达国家史料教学的经验,从理论
与实践上对史料教学的进行了全面研究。朱煜的《论史料教学》(《中
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