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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

《项目式学习在初中信息技术教学中的应用研究》研究报告

一、课题提出背景

在信息社会的大背景下,公民的信息素养成为其生存和发展的必

备能力,而培养、发展学生的信息素养也成为了信息技术课程应该承

担的重要任务,但是学生学习信息技术课程时的兴趣并不大、学习的

积极性不高,而且信息技术课程的学习也并不能达到社会对初中阶段

学生信息素养培养和提升的需要。项目式学习作为一种创新的教学模

式,是信息技术教学开展实践操作的有效方式。因此,笔者以“项目式

学习在初中信息技术教学中的应用研究”为题，结合个人教学实践进

行教育教学研究。

二、课题研究价值

信息技术是集课堂教学和学生综合实践为一体的一门创造性学

科。将项目教学法运用于信息技术课堂,对于培养学生的科学素养,促

进学生做中学、玩中学,营造活跃高效的课堂,均具有重要的作用,值得

大力推广。项目教学法可以激发学生的学习兴趣,培养学生的团结协

作精神、自主探究与交流的能力。

三、研究的目标及内容

本课题根据信息技术课的特点，以及学生的兴趣所在，提出在信

息技术教学中开展基于项目的学习的实践研究，以期为信息技术教学

提供可借鉴的经验和建议，并希望通过实践后能发现该教学方法在信

息技术教学实践中的优点及不足，并对其进行创新和完善。

本课题在信息技术环境下，把基于项目的学习方法与中学信息技

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

术学科相结合，从理论与实践两个方面对信息技术课程中开展基于项

目的学习进行研究。笔者在分析国内外文献、研究基础上，对基于项

目的学习的相关理论进行了研究；对在中学信息技术课中开展基于项

目的学习进行教学设计、课堂结构设计和评价量表设计；之后对典型

的项目案例进行介绍、分析，最后总结实践研究的成效和不足。

四、研究方法

1．行动研究法

本研究的主要研究方法是行动研究法，即在自然、真实的教育环

境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法

与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式。

本课题研究在采用行动研究的特点是：

(1)基于项目的学习的应用：本课题的应用研究围绕着解决在信息

技术学科中开展基于项目的学习，探索该学习模式的学习设计、活动

探究、学习评价和教学策略。

(2)边研究、边总结、边反思。

2．内容分析法

内容分析法是一种对文献内容作客观系统的定量分析的专门方

法，其目的是弄清或测验文献中本质性的事实和趋势，揭示文献所含

有的隐性情报内容，对事物发展作情报预测。它实际上是一种半定量

研究方法，其基本做法是把媒介上的文字、非量化的有交流价值的信

息转化为定量的数据，建立有意义的类目分解交流内容，并以此来分

析信息的某些特征。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

本课题采用了内容分析法，分析近十年来PBL的客观事实和变化

趋势。

3．问卷调查法

问卷调查法也称问卷法，它是调查者运用统一设计的问卷向被选

取的调查对象了解情况或征询意见的调查方法该调查法常以书面提

出问题的方式搜集资料，研究者将所要研究的问题编制成问题表格，

以邮寄方式、