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隔代教育与农村学前留守儿童自我控制能力的相关分析研究
——以四川省仪陇县R镇为例
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隔代教育与农村学前留守儿童自我控制能力的相关分析研究——以四川省仪陇县R镇为例
摘要：学龄前期是幼儿自我控制能力的关键期，而家庭教育是引导其发展的重要成分。因此在隔代教育的背景下，探讨两者之间的关系。本研究采用文献法、问卷调查法和观察法。本研究在四川省仪陇县在R镇采用整群抽样法选取两所幼儿园，为了使研究的结果具有代表性，选取一所公办园，一所民办园。采用分层抽样法，随机选取幼儿园大中小班各20名幼儿为评估对象，发放祖辈教养方式问卷和幼儿自我控制能力教师问卷共240份。通过对数据
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