《第五单元 唱歌 采山 》作业设计方案-小学音乐人教版三年级下册634.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

《唱歌采山》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1.帮助学生理解和掌握歌曲《采山》的旋律和歌词；

2.通过演唱和演奏，提高学生的音乐表现力和团队协作能力；

3.培养学生的审美情趣和音乐鉴赏能力。

二、作业内容

1.课堂练习：

(1)分组练习：将学生分成若干小组，每组演唱《采山》歌曲

并演奏相应的乐器（如口琴、手风琴等）；

(2)音准训练：加强学生对歌曲旋律的音准训练，确保每组演

唱准确无误；

(3)配合训练：强调小组之间的配合和协作，确保演奏流畅、

和谐。

2.课后作业：

(1)录制视频：每组录制《采山》歌曲的演唱和演奏视频，并

上传至班级微信群；

(2)评价反馈：学生根据教师和其他同学的反馈，对演唱和演

奏进行改进和完善。

三、作业要求

1.按时完成：请学生在课后及时完成作业，确保视频在次日

上课前上传；

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

2.质量保证：要求演唱和演奏质量较高，能够准确表达歌曲

情感，展现小组协作成果；

3.注意事项：录制视频时，请同学们注意环境安静、背景整

洁，以保证视频质量。

四、作业评价

1.教师评价：教师根据视频质量、音准、配合等方面，对每

组作业进行评价；

2.互评互学：学生之间互相评价，取长补短，共同提高；

3.优秀作品展示：对优秀作品进行展示和表扬，激励学生继

续努力。

五、作业反馈

1.学生自评：请学生对自己的演唱和演奏进行自我评价，找

出不足和需要改进的地方；

2.教师总结：教师根据学生自评和教师评价，对整个作业进

行总结，提出改进意见和建议；

3.后续跟进：根据学生自评和教师总结，对需要特别关注的

学生进行个别辅导和跟进，确保每位学生都能在音乐课程中获得

提高和进步。

通过这次作业的设计，旨在让学生通过实际操作，更好地

理解和掌握《采山》这首歌曲，同时也锻炼了他们的团队协作能

力和音乐表现力。在作业过程中，学生可以通过分组练习、音准

训练和配合训练等方式，深入理解和感受音乐的魅力。课后作业

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

的录制和上传，更是为学生提供了一个展示自我、接受评价和学

习的平台。

在作业评价环节，教师将综合视频质量、音准、配合等多方

面因素进行评价，同时鼓励学生之间的互评互学，让每位学生都

能从评价中获得反馈，从而不断改进和提高。对于优秀的作品，

教师将进行展示和表扬，以激励学生继续努力，不断提高自己的

音乐素养。

最后，通过作业反馈环节，学生可以对自己的演唱和演奏进

行自我评价，找出不足和需要改进的地方。教师也将根据学生自

评和教师评价，对整个作业进行总结，提出改进意见和建议，为

后续教学提供参考。同时，教师也将对需要特别关注的学生进行

个别辅导和跟进，确保每位学生都能在音乐课程中获得提高和进

步。这样的作业设计方案，既注重了基础知识的掌握，又强调了

实践操作和评价反馈，有助于提高学生的学习效果和音乐素养。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

1.学生能够熟练掌握歌曲《采山》的旋律，准确唱出歌曲中

的音高、节奏和歌词内容。