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数学学习的跨文化差异及其教学响应论文

摘要：本文旨在探讨数学学习的跨文化差异，以及如何在教学中作出有效响应。通过分析不同文化背景下数学学习的特点，提出针对性的教学策略，以促进学生的数学素养提升。

关键词：数学学习，跨文化差异，教学响应

一、概念阐述

（一）数学学习的跨文化差异

1.学习观念的差异

在数学学习中，不同文化背景的学生对于数学的概念、方法和思维方式存在较大差异。例如，东方文化强调数学的实用性，注重数学与实际生活的联系，而西方文化则更注重数学的逻辑推理和抽象思维。这种差异导致学生在面对数学问题时，采用的方法和思考角度有所不同。

2.教学方式的差异

不同文化背景下的数学教学方式也存在