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幼儿园小朋友作息制度

《幼儿园小朋友作息制度》

一、目的与需求

本制度旨在为幼儿园小朋友制定科学、合理的作息安排，保障小朋友们的身心健康发展，培养良好的生活习惯和学习习惯，提高幼儿园的教育教学质量。同时，满足家长对幼儿在园生活规律和健康成长的期望，以及幼儿园管理和教育工作的有序开展。

二、制定依据

1.法律法规：依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》《36岁儿童学习与发展指南》等相关教育法规，确保作息制度符合幼儿教育的基本要求和规范。

2.行业标准：参考幼儿教育行业内关于幼儿作息时间安排的普遍标准和建议，结合本园实际情况进行调整和优化。

3.最佳实践：借鉴其他优质幼儿园在幼儿作息管理方面的成功经验和做法，取其精华，应用于本园制度的制定。

4.内部资料：结合本园以往的幼儿作息安排记录、教师的教学实践经验以及幼儿的身心发展特点和需求等内部资料，使制度更贴合本园实际。

三、具体作息安排

（一）入园与晨检（7:308:30）

1.家长应在7:308:30之间将小朋友送到幼儿园。

2.小朋友入园时，需配合保健医生进行晨检，包括测量体温、检查口腔和手部等，确保身体健康。

（二）早餐与晨谈（8:309:10）

1.小朋友在8:308:50享用早餐，养成良好的饮食习惯，不挑食、不浪费。

2.8:509:10开展晨谈活动，教师可以引导小朋友分享自己的生活经历、感受等，培养语言表达能力和社交能力。

（三）上午教学活动（9:1010:50）

1.根据幼儿的年龄特点和发展需求，安排多样化的教学活动，如语言、数学、科学、艺术、健康等领域的课程，采用游戏化、情境化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣。

2.每节课时长控制在2025分钟左右，中间适当安排休息和饮水时间，避免幼儿过度疲劳。

（四）户外活动（10:5011:50）

1.保证每天至少有1小时的户外活动时间，让幼儿充分接触大自然，锻炼身体，增强体质。

2.户外活动内容丰富多样，如早操、体育游戏、自由活动等，教师要根据天气情况和幼儿的身体状况合理安排活动内容和强度。

（五）午餐与午睡（11:5014:30）

1.11:5012:30小朋友用餐，培养良好的进餐习惯，如饭前洗手、安静进餐等。

2.12:3014:30为午睡时间，教师要引导幼儿养成良好的午睡习惯，保证充足的睡眠时间，促进幼儿身体和大脑的发育。

（六）下午教学活动（14:3015:50）

1.安排一些轻松愉快的教学活动，如手工制作、故事讲述、音乐欣赏等，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。

2.教学活动中注重幼儿的个体差异，鼓励幼儿积极参与，充分发挥幼儿的主动性和创造性。

（七）下午茶与区域活动（15:5016:30）

1.15:5016:10小朋友享用下午茶，补充能量。

2.16:1016:30开展区域活动，设置语言区、建构区、美工区、科学区等多个区域，让幼儿根据自己的兴趣和需求自主选择活动内容，培养幼儿的自主学习能力和探索精神。

（八）离园活动（16:3017:30）

1.教师可以组织一些轻松愉快的离园活动，如唱歌、游戏等，帮助幼儿放松身心。

2.家长应在17:30之前按时接幼儿离园，如有特殊情况需提前与幼儿园沟通。

四、实施计划

1.宣传与沟通

制定宣传方案，通过家长会、家长群、幼儿园公告栏等渠道向家长宣传作息制度的重要性和具体内容，争取家长的支持和配合。

组织教师培训，让教师了解作息制度的制定依据和实施要求，确保教师能够按照制度要求开展教育教学活动。

2.逐步调整与适应

在实施初期，给予幼儿和教师一定的适应时间，根据实际情况对作息制度进行微调，确保制度的可行性和有效性。

加强对幼儿的引导和教育，帮助幼儿养成良好的作息习惯，如按时入园、按时进餐、按时午睡等。

3.监督与检查

成立监督小组，定期对作息制度的执行情况进行检查和评估，发现问题及时整改。

鼓励教师和家长对作息制度的实施提出意见和建议，不断完善制度。

五、培训方案

1.培训对象：全体教师、保育员

2.培训内容

作息制度的制定依据和目的。

各时间段的活动安排和要求。

幼儿良好作息习惯的培养方法和策略。

如何与家长沟通和配合，共同促进幼儿的健康成长。

3.培训方式

集中培训：组织全体教师和保育员参加集中培训，由园领导或专家对作息制度进行详细解读和讲解。

小组研讨：将教师和保育员分成小组，围绕作息制度的实施过程中可能遇到的问题进行研讨和交流，分享经验和做法。

现场观摩：组织教师和保育员到其他班级进行现场观摩，学习优秀的教学和管理经验。

4.培训时间安排

集中培训：在作息制度实施前一周进行，每次培训时间为23小时。

小组研讨：在集中培训后，每周安排12次小组研讨活动，每次活动时间为12小时。

现场观摩：根据实际情况不定期安排，每次观摩时间为半天。

六、内部评审、法律审核和部门反馈

1.内部评审