《机械加工设备》课程标准.docVIP

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目录

TOC\o1-3\h\z\u一、课程信息 2

二、课程定位 2

三、学习目标 3

1．课程总目标 3

2．课程具体目标 4

四、学习内容 5

五、学习情境设计 6

六、课程考核评价 14

七、课程实施保障 16

1.授课教师基本要求 16

2.实践教学条件要求 17

3．教学方法与策略 17

八、教材及学习资源 17

九、其他 18

《机械加工设备》课程标准

一、课程信息

表1课程信息表

课程名称

机械加工设备

开课系部

机电工程系

课程代码

考核性质

Ⅰ类考核

课程类型

专业核心课

前导课程

《机械制图及CAD》、《机械设计》、《机械制造基础》、《金工实习》

后续课程

《机械制造工艺学》、《机床夹具设计》、《工艺工装设计》、《机械工艺师实训》、《顶岗实习》

总学时

56

课程类型

理论课

是□

实践课

是□

理论+实践

是√

理实一体化

是□

适用专业

机械制造与自动化专业、机电一体化专业、机械设计

二、课程定位

1.机械加工设备是机械类、机电类专业的一门专业课。它是以研究机械设备为主的技术学科。对今后从事机械加工和研究工作起到重要作用。

本课程在内容方面侧重机械加工设备的基础知识以及常用设备的传动、结构、调整、维护、维修等的讲授，在实践能力方面侧重培养设备调整、维护、维修技能，同时也为操作技能的训练打下基础。

本课程的作用在于培养学生对机械加工设备进行传动分析、结构分析，以达到正确使用设备的能力；具备对机械加工设备进行正确调整、维护与维修的能力；具备对其他设备内部传动和结构进行设计或改造的能力。通过本课程学习可深化学生对前续课程的理解与应用，并对后续课程的学习提供一定的分析方法和技术支撑。

本课程在专业人才培养过程中发挥着培养学生以后从事机械零部件制造与装配、机械加工工艺编制、工装设计、机电设备安装调试及维修等典型工作岗位相关的机床选用、设备调整和维修能力的重要作用，同时在素质能力培养上担负着培养学生严肃认真、一丝不苟工作作风的任务，对培养应用型人才具有重要意义。

2.课程功能定位

表3课程功能定位分析

对接的主要工作岗位

对接培养的职业岗位能力

机械加工设备操作和维修岗位

具有操作机床的能力

具有机床维护、简单维修的能力

机械加工工艺与工装设计岗位

具有机床选用的能力

机械产品设计岗位

具有机电设备传动系统和内部结构简单设计的能力

三、学习目标

1．课程总目标

根据行业企业发展的需求和完成岗位实习工作任务所需要的专业能力、方法能力和社会能力的要求，对典型的、真实的工作任务进行分析、总结、归纳、整合，细化为具体的项目，完成从工作任务到学习情景的转化。

2．课程具体目标

2.1知识目标

（1）知道《机械加工设备》这门课程的性质、地位。知道这门课程的知识范围、基本框架和未来的发展方向；

（2）理解这门课程的主要概念、和方法；

（3）熟悉各种机床加工范围，机床上的运动；

（4）熟悉机床传动系统的分析方法，了解典型机床的传动系统；

（5）熟悉机床内部的典型结构；

（6）知道机床相关新概念和新技术的发展。

2.2技能目标

2.2.1专业能力目标

能够合理的选用机床；

利用已学知识，根据加工要求，合理调整机床；

能够掌握机床典型的内部结构；

能够排除生产中机床的常见故障，并正确进行维护。

具有分析和解决生产中一般机床技术问题的能力。

2.2.2方法能力目标

获取信息能力：能够从较复杂的任务中获取关键信息，并熟练地应用先进手段获得解决任务地信息；

自主学习能力：能够自主学习并掌握新知识、新技术，能独立制定工作计划并进行实施；

解决问题能力：具备整体与创新思维能力，能够自主正确分析问题，并运用所学知识解决实际问题；

革新创新能力：具有扎实的基础知识，精深的专业技能。以高超的学习能力，敢于冒险的勇气和敏锐洞察力，坚持不懈地发现问题和解决问题；

制定工作计划能力：根据工作任务，科学规划工作步骤，合理制定工作计划的能力；

2.2.3社会能力目标

逐步养成学生严谨的工作态度、熟练的操作技能、大胆的创新思路、肯奉献的企业精神等综合人文素质；

具有决策、规划能力，能够从工作岗位获取新的知识，胜任工作岗位，并在一定目标下，负责、踏实、稳定、注重质量地完成工作任务；

具有合作精神、团队协作能力和管理协调能力，具备优良的职业道德修养，能遵守职业道德规范；

2.3素质目标

具有投身祖国智能制造事业的无私奉献精神、精益求精的精神；

具有献身制造业、踏实肯干和爱岗敬业的精神；

具有不断积极进取、求变创新和超越自我的奋斗精神；

具有较强的文字组织能力、语言表达能力和社会沟通能力；

具有良好的团队协作精